其实没想过在今天这个日子谈教育这么宏大的主题，但今天看了一篇文章有所触动，文章的主题是催催催的真实原因是信息的荒漠。那些在我们年轻人看来很不礼貌，很荒谬的问题，在长辈嘴里成了过来人的经验论。结婚了没有？该考虑买房了吧？还是不要炒股吧？买房要买学区房啊！生不生二胎啊？工资涨了吗？工作还是要做公务员，或者事业单位。诸如此类，如此种种。而这些问题的产生，除了我们能想到的代沟以外，还有一层原因，就是信息的巨大不对称。
信息时代给予了我们极大的便利性，海量数据向我们迎面袭来。在享受着信息爆炸的优越性的同时，我们也应该看到，信息时代的巨大鸿沟已在我们眼前产生。 城市与乡村之间、年轻人和老年人之间、体制内和体制外之间，呵呵，还有一类叫互联网人和非互联网人的差别。
造成这些鸿沟的原因是什么？而解决鸿沟的法门又在何处？这些和教育又怎么能有关系呢？听我慢慢道来。
首先，原因是每个人获取知识的能力和渠道都受到了各自成长背景、身处环境的限制。即使在互联网时代，面对着似乎触手可及的信息源，而如何筛选和运用，乃至于融会贯通这些信息，这就取决于每个人的能力了。试想着即使有Google在手，却不知道关键词，那又如何来找到信息呢？这就是第一层原因：知识的入口。第二层原因，是筛选知识的能力的差异。互联网犹如知识的黑洞，而碎片式阅读的方式，又造成了知识的不成系统性。大家是否有过这样的感觉？阅读文章，获取信息的能力变弱了。在微信公号与微博140字的习惯养成中，人们逐渐失去了阅读长文字的能力。而那些被加亮的语句里，大多是编辑者希望读者们得到了信息。读者们自己筛选知识的能力又成为了知识鸿沟的一层原因。第三层原因，就是整理消化知识的水平不一。人脑就如同不同性能的处理器，面对知识时，整理与再组合的能力就是我们惯常所说的融会贯通，而这个需要系统与长期的思维训练才能达到。否则，读再多的书籍，依然只是在读一本书，因为永远都在印证自己已知的知识。
说到了这里，该谈谈教育这回事了。我们受过的学校教育，在这三方面表现如何呢？可以说，都可以打不及格。老师在课堂上，基本上只是简单的知识传授。而传授的知识，内容是由教师决定的，且并不注重思辨的过程。即：直接给答案，而跳过了整个过程。所以大部分学生们，在走出了填鸭式教育和应试教育的藩篱之后，进入社会工作后就失去了所有的学习能力。
然后要放大招了，解决鸿沟的法门是什么？是学会学习本身，即自我学习能力。学生学生，学的是如何生。如果一切都要等着他人喂到嘴边，那这样的教育也是全然的失败。学会自我学习，意味着在时代变迁中，牢牢掌握住进步的钥匙。要知道，一切的知识本身，都有共通点。每种语言、每门学科都有其不同的思考方式，而当触类旁通到可以找出共通点和不同点时，就可以将知识串联，加以重新梳理与整合，进而形成自己的知识网络。
这也就是我一直在做的事情，就是打造属于自己的知识网络。好吧，最后总结一下前两年的学习成果，Mooc证书27张，涵盖范围包括编程、设计、音乐、物理、哲学、历史等等……
2015年阅读量比前一年降了很多，平均5.37天一本书。读书不够成系统，今年这方面继续改进。
最后理应放一张去年去过的地图路线图，无奈我还没有做好……等我这几天研究一下再发布吧。
