今天分享的晨读文章是《气质》，作者奥利森·斯威特·马登
主要分享拥有好气质的三个方面：
001言谈举止得体让你更受欢迎
002打造独特个性让你更有辨识度
003心理化学的影响让你更优秀
9月10日教师节刚过，
我们对于老师的评价经常是，为人师表，授人为业。
今天单说“为人师表”四个字。一般情况下，我出门不管是办业务还是买东西，好像贴着天然标签，一下就会被人猜出职业。
教师的群体就是一个比较“较真”的职业。“身高为师，德高为范。”不说社会对教师职业的要求，很多时候都是教师本身对个人的要求。仿佛达成了一种社会公认的教师行为准则。如果哪里有做的不得体，就会被说：“咦？啧啧，还是老师哩。”后来直接过渡到，社会人还没有说，教师群体就会给出这样的评价，成为一种自我约束。让人舒服的语言，得体的衣着，说话礼貌，喜欢微笑不发怒······好不夸张的说，无论是大都市还是小山村的老师，都具备这些显著特征。“谢谢”“对不起”“···可以吗？”是教师的说话模式。
古语说：“己所不欲，勿施于人。”一直以来，是指导自己做事为人的最基本的要求。
当然，要做一名受大家欢迎的老师也不是那么容易的。我们有多少人一说老师，就会在头脑中冒出发怒，背手，一脸训斥的模样，把老师变成了“吃人的老虎”。
嘻哈一直都认为那些受人尊敬的老师，从来都不是这个模样。他们应该是我们人生路上的引导者。
“服”，建立教师威信。能够想学生所想，急学生所急。换位思考，真诚待人，让学生感到我们不是敌人，而是共同学习，朝着更好的方向，共同相伴而行。
“信”，展现教师魅力。公平公正，奖罚分明，一言九鼎。
“爱”，从心底爱学生。欣赏、关注、尊重、包容。
“染”，形成教师影响力。言传身教，以身作则。最真诚，发自内心最能感染人。
