《认真读一本书》的思路
读前感：在哪得知这本书？为什么要读？什么类型？对作者了解吗？
读中感：剧情轮廓清楚了吗？知道作者想要表达什么了吗？你读出了什么？要坚持下去吗？
读后感：你读出了什么？你学到了什么？你又能写出来什么？
《恶意》
就从《恶意》开始吧。
读前感：
某个可爱的同学送我的生日礼物哈哈哈。东野圭吾的书，依旧是熟悉的悬疑类型，读过几本他的书，大致了解到他的写作规律，但看到别人对这本书的评价：“读完这本书才真正了解东野圭吾。”哇，极大地引起了我的兴趣！
读中感：
在读到第六章加贺恭一郎记录中“我之所以会产生怀疑，是在病房里为野野口做笔录的时候，脑中突然跳出某个想法，只是当时我没有理它。因为那个想法太过奇怪，也太超现实了”这句话的时候，我戛然而止，放下了手中的书，躺下睡觉了，因为我觉得前面都白读了。到这里为止，还是我所熟悉的东野圭吾式的悬疑，是我能猜到的部分，野野口修是一个好好先生的模样，所以他是凶手。现在就缺一个加贺恭一郎一直纠结的杀人动机了，杀人动机真的比抓获凶手更重要吗？加贺警官和东野圭吾告诉你：更重要。凶手还是同一个凶手，但是不同的杀人动机会影响案件的另一个真相，就是凶手与受害者在读者心中的形象。
在第二天上班的时候，看着电脑，我也是突然想起来加贺警官脑中闪过的念头，一直猜测真相到底是什么？到底会是什么样的杀人动机能够使整个案件结局反转。
读后感：
读完三章“过去之章”已经基本了解了野野口修与日高邦彦的过去，案件的真相也猜到七七八八，这就是校园欺凌在野野口修心里所留下的自卑感而引发的一场悲剧，野野口修从一个被欺凌的孩子变成协助别人伤害女同学的帮凶，而留住这段不堪记忆的证据又恰恰握在一个自己从小就轻蔑但却比自己早一步成为畅销作家的人人都喜欢的同学手中，试问：有什么杀人动机比贬低他而抬高自己在人们心中的形象来的更大快人心呢？这就是加贺警官在最后的真相之章里一股脑全部透露出来的线索、证据、原因、动机。
读完整本书，终于理解了书腰上的那句话：杀人不是目的，而是手段；死亡不是结束，而是开始。对东野圭吾的认识也上了一个新的台阶。整本书读下来，记忆最深的就是加贺恭一郎作为一个警官的警觉、细心以及坚持，野野口老师的反侦察能力那么强，却还是被加贺警官一一识破，与时间不符合的樱花树影、可以作为凶器但却无毒的香槟、右手中指上厚厚的老茧、野野口修自白书与事实所不符合的细节、自白书中日高邦彦杀猫情节让读者先入为主的凶残形象…而作为读者的我们要意识到这一切的恶意、陷阱、侦查、反侦察都是东野圭吾一手捏造的，不自觉会觉得后背发凉，心头一惊吧。
书中的最后真相之章，加贺警官对整个案件的事实还原中提到了很多生活中就存在的各种现象：校园欺凌、受害者变成帮凶、施暴者后来的生活、家长的行为对孩子的影响等，这是我读出的作者想要表达的现实生活环境对一个人的影响，伤害在孩子心里所留下的阴影以及抑在心里的恶意，而如果任凭这股恶意生长将会发生不可预料的结果。同时还有最重要的一点，那就是邪不压正！反侦察再厉害，最终也会被识破！为加贺警官竖起大拇指！
叨叨完毕，窗外的雨还在淅淅沥沥的下着，而我将要缩进温暖的被窝里。
2018-12-03 21:18于安徽
