一学期马上要结束了，学校里各科老师带领着自己的学生们已经进入了紧张的复习阶段，我也不例外，但是......
炎热的夏天，气候很闷，很燥。学生的情绪是我最难掌控的，课堂上总有小插曲出现，“老师，老师，她头疼”“老师，老师，他吐了”“老师，老师，她肚子疼”......哎呀，我的妈呀！我的思绪就这样老被打断。对于生病的学生，我又不能不管不顾，有的需要马上给家长打电话，有的我让他趴一会；有的，我让去水池处理一下。一出现这种状况，我就得提醒他们，夏天气候干燥，要多喝水；中午回到辅导班，要睡半个小时；要注意平时的饮食等等。他们似乎听进去了，但发现商店天天有他们的影子。
上课的小插曲我早已习以为常。上周进行复习时，同学们给我提意见：“老师，一本书的内容太多了，我们记不住。”“老师，好难，科学好难”“老师，你还有别的复习方法吗？”这是值得我重视的一件事。想想也是，这学期期中考试过后好多学生参加学校举行的活动，有的好几周在我的课堂上，我都很少见到他们的身影，还有请假的，当然，还有平时上课没有注意听讲的。
周末，我就打开书，把每章内容都认认真真的又看了一遍，紧接着，慢慢的又将内容记忆在自己的大脑当中（我想，如果连我上课都说不清楚知识点，学生就更难懂知识点了。）
本周。我先以基础知识为主，有好的基础，学生才能取得满意的成绩。对于班上一半人来说，概念性的知识点就是最简单的知识点，说简单点，就是死记硬背。于是，我给他们说，无论自己课下复习还是我带着你们复习，你们首先要知道自己学习了什么，有哪些基础知识需要你们掌握。
其次，我希望他们注重我让平时写的练习册，看看平时自己写的时候，哪些题总是爱出错，在本次复习中，能够找出来，然后再次加强记忆。
然后我想，复习中肯定会出现遗忘的知识点，出现没有弄清楚的知识点，我希望他们能够互相帮助来进行复习掌握这些遗忘且没有弄清楚的知识点。
最后，我希望他们能够调整好心态。因为期中考试有好几个学生专门跑到我跟前说，老师，我们可害怕考试了，感觉自己压力好大。所以，我希望他们能够明白，期中，期末考试只不过是检验你在一段时间内学习的成果，考得好了，继续努力；考的不好，那就多下点功夫，找到自己失误的地方，然后付出比别人更加多的努力继续学习。不要给自己太大压力。我眼中的每个孩子都有自己的个性，都是可爱的。我告诉他们：你们是最棒的！你们可以考到自己想要达到的那个成绩。就像你们期中考完跑到我跟前激动的说：“老师，我数学终于及格了。”“老师，我的科学比平时测验考的好，我其实挺喜欢科学的（这个小朋友可真会说话，哈哈）。”“咦，老师，我也是，这次三门课都有所长进。”所以我希望期末他们在调整好心态的状态下能够考出好成绩！
期末考试快来了，整天可以看到默默付出的老师，还有努力的小朋友们，这是多么美好而温馨的画面。
