随着年龄增长，孩子开始对电子产品感兴趣，喜欢看电视，抢大人的手机。关于这个问题，也让很多家长烦恼，是否应该让孩子看电视，玩手机？看什么，如何看？今天就和大家聊聊这个话题。
一、是否看电视手机，取决于家长而不是孩子
孩子的发展是一个渐进性的过程，随着孩子认知和语言的发展，他对周边的事物也慢慢充满了好奇心，愿意去模仿和探索。所以当你家孩子总要看电视和玩手机的时候，请你也观察下家人和自己是否也有类似行为呢，老人带孩子的时候同时看电视？你陪孩子玩的时候，还在看手机？孩子其实是在好奇，你们在看什么这么有意思呢。
所以，要是不想让孩子看电视玩手机，大人应该以身作则，尽量在孩子面前避免类似行为，可以多和孩子玩游戏互动或者看书，转移孩子的注意力。其实孩子更喜欢和父母一起互动玩游戏的，重要的是陪伴！
二、一刀切不可取，分年龄定时间
随着信息化的发展，手机也不仅仅是一种通讯方式，现在很多亲子教育类的产品都有线上课程和知识科普，所以对看电视和玩手机这个事情，也不能一刀切。对于3岁以上的孩子，可以适当进行线上学习，资源丰富，也有一些互动课程。我给孩子试听了一些线上英语课，大多都是互动教学，孩子也很愿意去参与和对话。相比传统教育模式，线上学习很方便也很有趣味性，也提升了孩子的学习欲望。
但是任何事情都有个度，学习也要有规划和安排。如果孩子感兴趣某一项内容，无论动画还是学习视频，家长可以和孩子沟通好每天学习的时间点和时间段。有始有终，到了时间点一定要结束！
对于2岁以下的孩子，不建议接触电子产品；2-3岁的孩子可适当每天看20分钟左右，不要超过30分钟。大一点的孩子可适当延长，但是不要没完没了。无论电视或手机内容多么丰富，它也仅仅是孩子生活学习的一小部分，还有线下学习，亲子陪伴，和户外运动感受大自然。
三、亲子陪伴观看，互动促进思考
无论看电视还是看手机，都是单向输入信息的过程，孩子会很专注的看动画片，但是面对生硬的机器，对孩子而言，这样的陪伴是无效的。所以家长和孩子一起看电视，最重要的一点是要产生互动。
一个人思考的成长分为三个阶段：
第一阶段是接收信息。孩子看了，笑一笑，然后结束。
第二阶段是信息在脑中产生互动。比如孩子看“小猪佩奇”，家长可以和孩子互动，提问孩佩奇喜欢什么呢，他和小猪佩奇有什么共同的地方呢？
互动最好的方式是提问，家长提问可以引发孩子的思考。通常可以问孩子，“动画片里你喜欢谁？”“如果你是他，遇到问题你会怎么解决呢？”等等。
第三阶段是把互动产生结论并有输出。孩子把他想到的事情讲给其他人听。这就是很好的输出。
对孩子而言，看完电视或者手机内容后，不仅仅是看完，有了思考并且输出，这个过程是一个有效的学习认知过程，也是孩子大脑不断发育的过程。
四、看对内容，增长见识
最后，再来聊聊看什么？现在信息和内容实在太多了，可谓想要什么有什么，类型和形式都很丰富。所以家长在甄选的时候，一定要有所选择。
家长可以选择适合孩子月龄的，一些益智内容的动画片或者科普片。例如《小猪佩奇》（这个也比较有非议，虽然很火，但是有些内容行为可能被家长认为会教坏交朋友。但是玩本来就是孩子的天性，所以在看的时候，需要家长一起陪伴互动，引导孩子正向的理解。）还有《汪汪队》、《萌鸡小队》、《托马斯和他的朋友们》、《迪士尼系列》等。我儿子还比较喜欢一些汽车主题的益智动画《车宝四兄弟》、《嘟嘟虎系列》。这个就需要大人在和孩子一起看的时候，帮助孩子甄选适合他，他感兴趣的内容，并从互动中让孩子学习到一些东西。
还有一些科普纪录片也不错，适合大一点的孩子，比如《与霍金一起了解宇宙》、《行星》、《我们的星球》、《与恐龙同行》、《人体内旅行》。
另外，不利于孩子身心成长的，画面中有血腥暴力等镜头的内容，家长一定不能让孩子看。
以上，就是安麻今天和大家聊的关于孩子看电视，看手机那点事，什么事情都不能绝对，每个孩子也都是独一无二的个体。选择适合自己孩子的成长模式，陪同孩子一起成长，愿我们的孩子都能健康快乐长大！
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