【洞见】心理咨询与中医治病颇有几分相似，就是看起来很简单，做起来却很难，此中奥妙非长期浸淫于其中所能解。 首先，心理咨询和中医治病，都需要受众起信，效果才会好；其次，心理咨询和中医治病主要依靠的是人，而不是物，是人与人之间微妙的信息交流和能量互动；第三，心理咨询和中医治病，尤其是心理咨询，都比较容易受到各种因素的干扰，疗效具有更多的不确定性，所以都比较容易被误认为是伪科学。
【治病三要素】这让我想起了之前为父亲治病找了一个中医。她和我说的第一件事就是，首先，你们得信，不信就没办法治。之前我理解得还不深刻。现在越来越懂得这个道理。表面上觉得药吃了，就应该好了，但是没有心念的加持也还是不够。信，就要充分的相信。按照医生说的去做，并且坚持下去，否则再好的医生也治不了。病人和医生之间也是一种能量传递的过程。在有信任的基础上，相互交流才能更加充分。医生也才能更好的了解病原。这是一个循序渐进的过程，不可能一蹙而就。同时，病也是一个反复的过程，它是有波动的，所以不要因为一点波动就以为医生的水平不行，就不继续相信了。这治病的过程中，自身也要不断的学习与加强，懂得区分，哪些是对的，哪些是错的。我突然想起了前几天在书里看到的一句话，一个医生只要不把病人的病治得更严重，就已经算是个好医生了。所以，在今后的治病过程中，我要选择牢记以上三点。学会选择一个好医生，尽量相信及配合医生，及时反馈自己的情况，最后自身也要不断的学习，加强自己的判断力。关键词：相信、交流、学习。
【每日一句】《诗》云:“伐柯伐柯，其则不远。”执柯以伐柯，睨而视之，犹以为远。故君子以人治人，改而止。
【译文】《诗经》说:“砍削斧柄，砍削斧柄，斧柄的式样就在眼前。”握着斧柄做样子去砍削斧柄，斜着眼睛一下子就能看见，但会发现做出来的斧柄仍然相差很远。所以，君子根据不同人的情况用不同的方法治理人，只要他能改正前非就行。
【理解】《诗经》里的这一段话，我理解为：一、模仿别人，灵活运动。二、管理也是一门心理学运用。之前在一本书里看到过这样一段话，模仿就是一种最有效的学习方法。所以，师父每天发洞见，我也跟着坚持每天写理解。虽然我的方法比较笨拙，但久而久之，我发现，收获也不少。这不单单是照葫芦画瓢这么简单，而是在模仿的过程中，尽量找到适合自己的学习方法，然后不断优化简化。懂得了，葫芦是死，画瓢是活的道理。第二、管理也是一门教人艺术，教人则要因人而异。以前也做过管理，例如客栈管理，我那一套都是从书本上学习的。死搬硬套，不得其法。难怪日本经营之圣，稻盛和夫那么推崇王阳明的心学。因为管理主要不是在管事，而是在教人。帮助别人自我有效成长，进而为公司创造出更大的价值。难怪各个企业大家，都很注重企业文化的塑造。因为企业文化就是用以员工的自我管理及为作为企业的精神旗帜的。所以用文化管人，实在是高人才能做的事！
【陪孩子长大】—— 爱发脾气的儿子
我儿子五岁了，非常爱发脾气，当他发脾气时，我总想给她一巴掌，然后把关在房子里。可这样做没有什么用处，而且我还会产生罪恶感，不知道该怎么办。
【摘抄】五岁的孩子正好是需要发脾气的时候，五岁的孩子正面临情绪发展的重要阶段，也是最初阶段。这个阶段父母有一个重要任务就是帮助孩子的情绪成长。比如如何让孩子对自己的情绪有识别，帮助孩子选择合适的情绪表达方式，促进孩子自我疏导和管理各种情绪的能力。最终帮助孩子在成长的过程中逐步可以自如地在合适的地点、时间表达合适的情绪。
让孩子把发脾气和可能的原因结合起来，这个过程叫“联偶”，对孩子说哪些情况下发脾气是可以的，哪些情况下发脾气也没有用。尤其要跟孩子说在某些情况下，如果不发脾气，好好跟妈妈说，你的愿望更容易实现，这个过程是“选择”。最后，妈妈要模仿情绪给孩子看，如何合适地表达愤怒，这个过程叫“管理”。对乱发脾气的孩子，如果孩子态度和蔼的要求什么，妈妈立刻满足，哪怕要求稍微过分，为了抑制他的脾气也要满足，让孩子觉得好好说话更能实现理想，这个过程叫“消退”。
孩子出现情绪不稳、发脾气，意味着对父母的关系控制。
【感恩】谢谢运熙的每日一句，看问题要学会一分为而二，因人而异，因物而异。
【自省】做事要更加专注才行，少玩手机，少做梦，多做事。
如果文章有不足之处，请您及时指正，如果您喜欢，请给予点赞鼓励或打赏。我会将这些善款替您布施给希望小学！感恩有您！
