我时常在想，书怎么越来越难教了，我觉的不是教材的问题，有的人说，现在的教材内容编得太深了，好难学，应该是孩子的问题，现在的孩子是“圈养型”的，缺乏大自然的气息，接受知识的能力渐趋弱化，好动、多动、成人化的思想不着边际，一个一个小大人似的，看起来思维敏捷，实际上是思想容易过敏，自尊心强，抗挫能力差，一群群小皇帝、小公主凑在一起不是说怎么怎么玩、就是说怎么怎么吃。面对当下这样一群孩子，你怎么教，是束手无策，还是主动出击，要创新教风以适应大环境的需求。
这让我想起了扇火人，我的思绪回到了生产、生活落后的那些年代。那个时候，生火煮饭、农耕生产、除草、烧火淤等等，都要烧火，能烧得一手好火，足以体现你的生活本领，要让火烧的好，扇风扇的好坏直接影响火的旺盛，这就是扇火人的本领了，所以那个时候每家的几个孩子中，总有一个特别会扇火的，爸妈在烧火做事时就会让这个孩子来帮着扇火，爸妈们好腾出手来去忙别的事情。
扇火人知道什么时候该添柴、什么时候该把烧断的柴再支起来，形成一个空间，让火、柴更充分的交流，充分的融合，让柴和火完全的燃起来，什么时候该扇一下风，加速火的循环，让锅里的饭、菜恰当的吃到火候，让饭、菜的香味更加浓郁！如若这个把握的不好，煮出来的饭要么烧焦了、要么没煮熟，扇火人到位的操控，可让全家人享受到美食侵战味蕾的享受。
教师这一职业操守何尝不是扇火人的体现，教师要教育好孩子，要具备扇火人的技巧，把握好火候，让每一个孩子散发出悠悠绵长的香味。
