这两天终于看了一直想看的电影《驴得水》，一部荒诞剧，挺讽刺的，甚至讽刺的有点用力过猛。
电影里有个情节，铜匠离开学校的时候，校长送给他几本书，并说“有教无类”，意思是每个人都应该受教育。后来故事发展下去，铜匠常常接受校长女儿孙佳的一些指点，受了些教育。再后来，铜匠被一曼激怒后，利用自己所受的教育反戈一击，把一曼逼疯逼死。
当铜匠令人震惊的黑化之时，我就在想，“有教无类”真的是对的吗？
对于铜匠来说，混沌未开之时，以为世界就是他生活的样子，后来开阔了眼界、提高了见识，也懂得了外面的世界有多精彩，也懂得了权衡和制约。可是，不可原谅的是，他利用他所受的教育去打击报复一曼，助长他人性中的恶。所以俗话说的好，“流氓不可怕，就怕流氓有文化”。人性中的恶是生而有之的。别人骂我一句，第一反应就是骂回去，能想到“不和垃圾人一般见识”的是少数，能想到骂人的人素质差并保有一颗悲悯心的，想必应该是佛祖了吧。
人性之中，有善有恶。所谓教育，无非是抑恶扬善。那为什么铜匠的恶没有被抑制？反而被放大了？是“有教无类”的错吗？
教育是一个长期的、系统性的重大工程，应该是“道”与“术”相结合的学习，先正心，然后学规矩或者说大道理，最后再术业有专攻。反观现在的教育，过于偏重技术方面的教育，而对人性的教育实在是太简单教条了一些。所以人们从小就没有仔细的去分析过人性，每个人作出什么行为举动是出于什么样的人性？遇事就也只好凭着欲望和冲动行事，这样其实往往容易激发人性中的恶，以恶制恶，长此以往，社会上的戾气便会愈来愈重。
所以，总结一下，“有教无类”没有错，但怎么“教”、“教”什么才更重要。
