网络三期 焦作翟冲【原创】分享第446天 2018.03.21
上午：1.听音乐入场。2.主持人开场介绍。3.华东区经理春阳老师走进幸福家定位。4.张玲老师介绍班级公约。5.导师聂继红链接场域。老师热身舞。6.破冰自我介绍。7.课程幸福连连体验。8.幸福的三角模型。9.建立学习团队。确立队名队呼队标。10.团队风采展示。
下午：1.个性团队展示2.观看回家视屏让心回家、谈对家的感受（分享）3.比昂的容器理论（走体验）4.考核5.特别生日6.情景剧表演一个孩子的日常7.分组情景再现8.大组观摩小组讨论、9.布置时空隧道（回顾全天课程）作业、10.合作完成作业。
幸福连连体验：1.取一张A4纸，选一只自己喜欢的颜色的笔。2.每个人在纸上随便画几笔。3.从右手边转向下一位。4.勾画几笔并命名。5.找出关键次。6.两两分享四人分享。（介绍自己的队友。）7.小组关键词。8.编歌编故事编曲.9.排练。10.展示。
情景剧精彩回顾：
情景剧中发现的问题？产生的原因可能是什么？
事例一：叫孩子起床。孩子讨教还价。没有规则。威胁：给老师大电话。（没有制定规则。）
事例二：吃早餐。说教。各吃各的。不管孩子。家里意见不一致。
事件三：要孩子多穿衣服。家里意见不一致。不尊重孩子的意见。哄骗老人。（爷爷奶奶的爱出了问题。）
事件四：孩子放学玩手机游戏。家里意见不同意。（孩子哭要挟家长。）
事件五：孩子挑食。全家围着孩子转。（奶奶溺爱孩子。爷爷奶奶带的孩子出题。）
事件六：孩子写作业，家长盯着。家长唠叨，孩子磨洋工。婆婆儿媳为管理孩子发生矛盾。家人鼓励，孩子愿意写作业。
讨论：外在要求孩子，没有共情孩子。没有走进孩子的内心世界。了解孩子。
家庭成员意见不统一。没有制定规则。
因为管理孩子，造成家庭成员之间的矛盾。达成共识，溺爱。父母要给爷爷奶奶的工作。所有家庭成员之间没有沟通。
各就其位，各负其责。对老人有方案。全家人围绕着孩子转，孩子没有自我。家庭会议。孩子的问题达成一致意见。
孩子的事情家长太着急，孩子就不负责任。家长太焦虑。性情平静，就可以对话。
感悟：收获满满，感动连连。幸福家的用心专心，感动到每一个人！尤其是特别生日环节的设计，震撼到啦！这个幸福的时刻，定格在每一个人的幸福的记忆里。
