一、什么是语言？
思维能力的培养【我个人就是初中英语老师，但是很多东西真的只是为了应试，而且自从我学习英语，我真的没有专门去背诵过单词，只是对于语法本身的内在逻辑比较看重，当然也只是理论而已。说到实践真的还是哑巴英语，所以到了自己的孩子我真的还是希望能够找更专业的老师来指导，多亏遇见了卡卡老师，因为她本身就有两个宝贝的例子在这里，并且两个宝贝真的很厉害。所以我更加坚信自己的选择是正确的。但是我个人觉得在很小的时候思维能力的培养还真的需要大量的重复和大量的模仿以及大量的确认方能输出。现在想想我家宝贝最近的情况，心理啥都明白，问妈妈爸爸在哪里，啥都知道，但是就是还没有意识到见谁叫妈妈，见谁叫爸爸，听完这节课，我才发现原来自己缺少了最重要的环节叫做"反复的确认"用称赞的方式告诉宝贝你的模仿是正确的，这样才能引导宝贝下次乃至后面再输出。另外就是没有在具体的语境当中引导宝贝输出，而且突然见蹦出一个叫奶奶，叫妈妈等。】
二、为什么要培养
性格的培养【由于自己职业的原因，所以一直想让宝贝早点接触英语，一个是我觉得思维可以相互切换，另一个就是我也想让宝贝以后更加自信地应对生活中的很多困难。】
三、怎么培养
培养越早，吸收越快【语言是语言积累的，从宝贝上小学开始接触汉字的读开始，其实他们已经省略了听说环节，那这两个很关键的环节靠谁呢？就是我们父母呀。现在积累多了，后面就轻松了呀，出来混欠的总是要还的是吧？我还是很相信科学的数据】
四、方法
心中有理论，手中有方法
【没有输入，就没有输出】之前只是觉得磨耳朵就行了，害怕伤害眼睛，但是听完课后我觉得情景真的还是很重要的呢。所以刚开始还是要去输入，挑选孩子喜欢的去输入，这样孩子也比较容易坚持下去。
有以下2个问题：
1.一首儿歌反复听直到听腻还是？
2.孩子在听时，家长应该如何做引导？
【听，说，读，写】
一直以来都觉得这四个字就这样念习惯了，但是今天听完课才明白真的是有内在的逻辑的，于是真的相信一句话"存在必定合理"。
【快乐自然地获得英语】
反复的输入
反复的模仿
反复的确认
