周厉行：要看到儿子做不完作业早上赶着做的这一面，你就不苦恼了。
按照老师讲的，选择性聚焦孩子的优点，忽略孩子的缺点，看到孩子做得够好的一面，就去表扬他，激活他的优点，这样孩子会表现更多的优点给你看，只找金子，不去理会沙子。
林晓燕：以前我儿子也这样的情况，是对学习有阻力，就像我们大人对不喜欢的事不想做的一样，先放任他只关注他做到的一面去肯定他，让他慢慢对学习有好的感觉。
曾靖：
首先，你的感觉源点是匮乏的，一开始就觉得孩子就是这样子不好，“一直“都不好，你给孩子贴了个爱拖拉的标签，你看不到孩子变好的可能。
其次，你认为晚点做就会影响健康，就是学习态度不好，这是你的烂故事，每个人都有自己的习惯，不能强求都是一个标准。你是否验证过晚做作业的就一点会健康不好？
再次，每个人都会受惯性动能影响，知道是一回事，做到又是一回事，能稳定下来也是一回事。想想你自己是不是也有坚持不下去的时候，比如锦明老师让你每天坚持写感赏投射，你是否也有知道坚持做固然很好，但有时就是懒，不想做的时候呢？
符娟：谢谢您的指导，我不应该在孩子身上贴爱拖拉的标签。我说的影响健康是因为做作业完了，睡眠不足，一天睡不到七个小时，早上又因为做作业早餐要么不吃要么急忙吃几口。
桂军姐：
孩子的睡眠质量比睡眠时间更重要。如果在妈妈的唠叨抱怨下躺在床上，可能睡8个小时也不会感觉到舒服。如果开开心心的躺在床上，之后很快入睡，6小时起来，也会神清气爽，精力充沛。任何时候，任何事情，能量比我们看到的客观事实更重要。
孩子叫你跟他睡，就是愿意享受妈妈对他的爱，享受妈妈对他的陪伴，这对于你们增进亲子关系是很有帮助的。
你先按照大家对你说的去做，关注孩子的优点，关注孩子已经做到的部分，哪怕作业做到很晚了吗，他仍然坚持完成，这就是值得肯定的。
在很晚完成作业的情况下，他依然注重作业质量，有一个字写得很端正，也要被你看见，这样不知不觉就会增强他对学习的好感觉。
而不是像之前一样，做完了觉得他做得太晚，或者觉得他做的不好，总是关注他没做到的，你尝试着改变你的聚焦，孩子一定会有很大的改变。
所以当下需要你静下来，让自己情绪不再焦虑，不再紧张，平和面对孩子。即便是大一点的孩子都能改变，更何况你家孩子才上五年级呢，改变会更快。
麦依：孩子对作业的观感不好才不喜欢做作业，需要父母一点一点帮助他，你要发现他的闪光点，聚焦在好的一面，慢慢地就会有改变了。其实孩子明白，他自己不愿意写，但又不得不写，他很痛苦。如果你再对他不满，他就更没有动力，而是阻力也会越来越大。你要聚焦好的，感觉他做到好的那一面。
梅珺: 换个角度看，是不是孩子采用的一种解决问题的方式，他在用他目前的认知能力去解决问题。①孩子希望自己能够继续喜爱自己的柯南，和侦探推理片，虽然他看完之后，内心也会恐怖。可是再下一次看的时候，孩子会战胜上一段的恐怖带来不好的观感。也许，这股战胜的力量，正是因为有妈妈晚上陪他睡觉传递的安全感和幸福感；也许，这股力量，正是他给自己内心小小的加油，不要怕。总之，他一次一次战胜自己。没有放弃最自己喜好的热爱，完全尊重了自己愿望。②孩子在解决这种内心矛盾的时候，你有没有发现，他找到了解决问题的方法。这是他的一种解决能力。不是吗？③你有没有想过，孩子现在还愿意邀请你陪睡，是不是说明孩子对你是信任的，对你是不排斥的，你的陪伴，对他是安全的。你对他是重要的。你想想，这种感觉不是很丰盛吗？
④如果你想培养男孩子勇敢的性格，帮忙他战胜恐怖，同时，你也希望不再采取陪睡觉的方式来解决，你可以慢慢尝试用走进他内心的方式，慢慢帮他找到另外一个可以取代的方式。不过，这个方式，是需要你们慢慢沟通得来的，不是你单方面，发号施令去让他执行的。
再来说作业的事情。 是不是和看动画片有点类似？ 孩子即使不喜欢，厌学（这是你的认为，你贴的标签），但是他仍然克服自己，晚上加班加点，第二天加班加点完成。难道不是也在和自己作战么？
晚上，等儿子昨晚作业，你是不是可以说，儿子，妈妈觉得你是个负责任的有担当的小男子汉。老师布置的作业，再多，再晚，你都能完成，作业和学习是自己的事情，你对自己很负责任。因为白天的学习，通过要用作业来巩固。你完成作业，就是对自己白天的付出，努力，负责。
同时，妈妈也很心疼你的身体，妈妈看你这么晚还在做作业，会担心影响你的睡眠。你看，我们明天能不能早一点开始写作业？争取早一点完成？
第2天，只要孩子能够早几分钟，你当晚都要表扬孩子。在你持续不断的表扬下，孩子一定会有很大的改观的。
不过，重要的是，你现在要好好学习爱不完课程，学习了这个课程，你就会有持续不断的能量，引导你有高能量、高智慧，和孩子相处。
你是幸运的，你来到这里，就是为了提升自己，改变自己的实相来的。
所以，我和你说的，你可能理解了，但是不一定马上实践的就很好。没关系，你一步一步来，你改变了，孩子就自然改变了。
总结：
1.感觉源点，我们做每一件事情时，我们的感觉源点如果是丰盛的，那么我们就能够得到好的结果，相反，如果感觉源点是匮乏的，那么我们得到的结果就是我们不要的。
2.改变聚焦模式：
凡事都有两面，凡想都有两面，你是聚焦在丰盛的那一面还是匮乏的那一面，你是聚焦在好的那一面，还是在不好的那一面？
对于孩子，做为家长的我们往往关注孩子做得不够好的部分，并且总是对孩子的功课担心紧张焦虑，担心作业不完成，会被老师批评，担心孩子晚睡，不吃早餐身体不健康，这都是出自匮乏的感觉源点，我们应该扭转我们的聚焦点，把我们的注意力投注在我们要的那一面，投注在丰盛的那一面：
a.就如师姐们说的，关注孩子很晚了还在突破自己的阻力，孩子学习，早上孩子写作业，这就是值得感赏的，晚上还愿意和妈妈一起睡，这不是妈妈很享受的事吗？试想，孩子到了青春期，你想要跟他睡都难了。带着享受去陪伴孩子，感觉就完全不一样。
b.孩子做功课，不管时间多长，他都是在为他的新习惯增添动能，都是在打断他这个就的惯性动能的过程，这个过程是让他的旧模式变得弱一些，新模式强一些的过程。所以，这也是我们可以感赏的切入点。
c.孩子做了，我感觉怎么样，当这样想了之后，我的感觉是不是比以前更好啦，你觉得孩子也是不容易的，所以你也开始感赏孩子，你懂得感赏孩子的时候，你自己本身也是做得够好了，也是值得感赏的。
d.如果持续这样子下去的话，他未来会怎么样呢？我们可以去憧憬，未来孩子越做越多，会有多好！
3.帮助孩子减少学习的阻力。
孩子不愿意写作业，是因为孩子在学习的过程是不享受的，所以现在孩子在努力的克服自己的阻力，早晚写作业，作为家长应该和他统一战线，一起提高他对学习的兴趣，及时发现他好的一面，及时表扬他做得到的那一面，持续练习，孩子一定会对学习有越来越好的观感。
让孩子对学习的阻力减少一点，减少一点，让孩子对学习的兴趣增加一点，增加一点，循序渐进！
4.改变自己的标准：
每个人的标准都是不一样的，我们应该放低对孩子的期待和标准，接纳孩子的现状，感赏孩子的现状，从而启动良性循环，让孩子对学习越来越有信心！
盯住孩子已经做到的，盯住孩子已经完成的那一部分！选择性聚焦，主动性忽略！
5.调和能量，让自己的情绪回到平静，让自己沉下心来，才有能力影响孩子。
投射我的宝贝张子健放假了天天早晚和妈妈一起去跑步。投射我的宝贝张子健多看课外书少玩电子产品。投射我的宝贝张子健放假多出去走走找同学玩，少闷在家里。投射我的宝贝张子健增强自信心自我价值感。投射我们全家身体健康，笑口常开。投射我的颈椎病早日好起来。投射老公爱我在多一点，在多一点。投射我和老公升职加薪，让我们日子在好过一点。在好过一点
教育之道安心之道不急不躁慢慢养，每个孩子的花期都不一样，相信我的花儿早晚会开放的。我很爱我的儿子，爱我的家。
