婆孙大战
雪儿刚上幼儿园不久，每天放学回来都会哭闹一阵子。
晚上我下班到家后经常面对来自雪儿和外婆争先恐后地控诉。
对话是这样的：
雪儿说：“妈妈，你快来看啊，外婆把我的玩具全部弄“坏”了。气死我了！”
外婆立马也站过来说，你看看你的女儿大了，再也不听话了，把家里搞得多乱，我收拾一天都要累死了。
雪儿立马上前说，可是我明明好不容易做好的城堡给我弄没了。
外婆继续：“雪儿，你总是把玩具摆满整个沙发，我坐都没地方，有时候还把我的屁股弄疼了。” 外婆也很委屈。
看着婆孙俩人在那置气，我一脸无奈和疲倦。
2 原因分析
分析得知外婆趁她去了幼儿园，打扫家时给她的玩具全部收在玩具箱了。
多少次她回来看见自己搭的积木不见了，给小娃娃做的（纸）裙子也没了，就跟外婆抗议。
我通常也站外婆，跟着一起说她，但是方法不当，一直毫无进展。
变化开始
通过极简整理让整个家里有了更多空间，空气流动更顺畅。家里越来越有生命气息，也越来越让我感受到自身的生命力在提升。
同时对物品有了更多认知和掌控感。也对自己更加有控制力，让身心不再负重。
整理时就发现到雪儿总在观察我，模仿我，试图参与进来。
当然不能错过这么好的机会啦！
大部分的整理概念都是在我整理时给她开心地分享让她明白的。
再经过大一个月的不断强化。我总结出了一套让她爱上整理玩具的大招：
空间标签法和物品固定渲染法。
空间标签法
一、 打造专属空间
1. 我在整理家时，给跟在我屁股后面的雪儿分享说，雪儿快看，妈妈给这整理出来一块地方，给你做零食区吧，放好吃的。
太好了，妈妈！
2. 哎，妈妈把一半的长沙发挪走了，铺上你的爬爬垫，做你的专属空间，好吗？
好啊，我要自己来把爬爬垫铺好！在上面舞蹈，带着我的娃娃们排排坐讲故事！
二、公共使用区的功能告知
雪儿，你快看，妈妈腾出来几个抽屉，这个是放日常工具的地方，放针线盒，剪刀。
还有这个抽屉放你的皮筋绑带和小夹子，这里面用一个小盒子收在一起。
好耶！
沙发上给人坐和休息的地方，外婆喜欢躺着看电视，那你占了沙发她坐哪里呀？
咱们以后就在自己的专属空间玩，也没有人来打扰，你觉得呢？
这是我自己玩的地方，沙发是外婆的地方。
物品固定渲染法
一、物品大清点
我在对家具进行大挪移时问她：
电视机能放在厨房台子上看吗？
啊？不能。
我们晚上睡在餐桌上吗？
太硬啦不行！
饭可以用洗脸盆吃吗？
哈哈哈哈哈，不可以。
你看，家里每件东西都有自己的固定位置对不？
对啊！
那使用完要给放回去吗？
要！
二、玩具的家
好，你想想玩具的固定位置在哪里？
就在小房间，有我的玩具箱，就是它们的家！
哦，对，你晚上玩好了打算怎么做？
把他们放回玩具箱里。
哇哦，你太棒了！
然而～然而我的玩具太多了，我一收拾就瞌睡了。
哦。你的玩具箱是装不下了，这里面很多没再看见你玩过啊？
是的，这个我不要了，这个也不好玩了。
嘿嘿，这样雪儿给玩具箱腾空了一半出来。
蒙特梭利说儿童能遵守事物的法则，也就是能顺从规则。
我看过的《爱与自由》是在我自己清醒后才理解的，现在跟孩子之间有了更多连接。
当我身心愉悦时，到孩子在那里专注玩是一件多么美好的事。
而在这样清爽的空间、流动的空气下，孩子更会自动遵循秩序时，让她有了自我控制力，成为自己的主人。
整理可以锻炼孩子对物品的规划掌控力，也可以锻炼成为自己的主人，有自主控制力。
不久前，我问雪儿，你喜欢每天睡前让妈妈不停催促你去收玩具，有时还得吼你？还是你喜欢现在这样每天主动整理？
她说当然喜欢自己来！
晚上当我开始做瑜伽时，她就自己整理好自己的玩具，陪我一起练一会儿，再一起洗脸刷牙睡觉。还提醒我睡前要把衣服叠好放整齐。
说了这么多，我们总惊叹孩子变化快，实际上是自己先发生了变化。
不再吼叫强迫孩子，给足自由的同时，让他们明白事物的法则，懂得自己遵守，又会自主掌控。
