山河平静辽阔，无一点贪嗔偏爱，而我们匆匆忙忙，依旧在路上。
还好，人生总会有很多的不期而遇，比如2019年的秋初。就像我们的很多初心，究竟上说，归为一粒种子，它只是在不同的时期或是深埋生根，或是初翻萌芽，或是姹紫嫣红，亦或是春泥护花，而她，一直是她，无论多少的兜兜转转，她究竟还是她。
于是，我们总是在收获的同时，选择了来年的种子。初心由此生生不息。
镜一
小溪 看着我的眼睛，稚嫩的童音传入我的耳中：“老师，我好喜欢你。”
一句平凡的话语，却融化了我的心，很开心自己是蹲下来和她说话，这样，我可以和她的眼睛在同一个水平线，可以感受到孩子清澈的眼神是春天的清风扑面。喜欢这种感觉，如同不由自主地贴着她的脸蛋说“老师更喜欢你呢。”
小朋友们写完“我最开心的事”，没多久，小溪又慢慢走到讲台边和我说“老师，我又写了一张”。嘴角上扬，看到的是“长大了我要爱国”。
你现在已经在爱国了，亲爱的小孩。
真想把她抱起来举高高，这一刻，我仰视这位年仅八岁的瘦小的女孩。
小皓，男孩子，一句话形容他有多调皮，小家伙，在我转身板书的空档，再回头时他已是站在桌子上的姿态，我是真的仰视了他。
可是，想得到一个人的仰视，这个法子可不行哦，来，我们制定个“游戏”小规则吧（于是，暂时的班规应运而生）。
他会安静不到十秒钟后和同学说话、拉扯。即便再生性温婉，请他不要说话多次后无果，也快要忍不住大声呵斥。最后，我还是回归了本我。“小皓，帮老师数一下这个表上有几位同学好不好？”小家伙有点吃惊的看着我，很快乖乖数了起来。“老师，四十一”，我摸了摸他的头，给他点了个大拇指。小家伙有点扭捏了。
每个人都有权利得到别人的认可。而或许，这份简单而不凡的希望，或者浮于表面，或者渗于浅层，更或者，潜于内心某个角落，我们要做的，是帮助他们寻找到它，然后亲手轻轻地拨开尘土，一层一层不气馁，相反，这是我们的礼物，拆礼物的过程，总是充满期待的对吗？
然后，你会看到树苗泛绿。(而在陪伴长成为参天大树的过程中，真是痛并快乐着。)
如是，又相继让他帮着数课本，甚至做小组长去管别人（哈哈，我好坏。）
镜二
记得，在不几日的一一对应室内48个个人小橱柜钥匙时，每个小橱柜两把钥匙，让孩子们一把插入小橱柜上，一把给我保管备用。当时小孩子们把小部分小橱柜的两把钥匙打乱了，这下，如何一一对应一把钥匙开一把锁是一个排列组合的超级大工程。五六位小朋友在帮着一一试开，一小会，我发现小皓在别人开了一把甚至不到一把时，他已经开了三个橱柜。
“你是怎么做到的？”我惊讶地问。
“老师，我把钥匙放在一起，模样一样的就是同一个橱柜的。”
我不知道，是生活的小经验让他在此脱颖而出，还是天生的脑洞大开让他绽放光彩。 不管哪一个，他赢了，善于感知生活，善于动脑筋的孩子，最闪亮。
在这里，开篇即用了大量的笔墨写一个孩子，而这，仅仅是一个孩子的吗？
七八岁的孩子，是无数个小皓在我们身边，和我们日日相处。而我，发现了几个小皓呢？
“希望不是未来的东西，它是此刻的方式”，美国诗人默温如是说。
中午放学站队时，小溪在最前面，她看着我说：“老师，我好喜欢你。老师，我心里想，小皓太让我惊讶了，他变了呢，以前他可调皮了，是不是到了新学校他就变了啊。”（这中间的转折好有喜感哈），小皓不闻不问老老实实地站在队伍里，双手紧紧扣在裤边上，走路也贴着，生怕一不小心飞起来。呵呵，你是按捺着你哪吒般的心吗？
镜三
小雅，一位非常板正的小姑娘，老老实实的坐着，以至于我想不到这位温婉的小女生以前是管着四十一位小调皮们的班长，她在管纪律时，真是铁腕哎。为师甚是欣慰，谢谢你哦，我的小助手。而在以后的相处中，我慢慢被这个小姑娘的镇静（“镇静”与“淡定”两词在脑中角逐片刻，最终以“镇静”落笔）所震撼。
教孩子们“安静地思考”这个技能时，她是用的最出色的。听算题，几乎全对，偶有错误，也是十之有九对；在日常的单元检测中，她的有条不紊，她的清空能力，几乎超越了这个年龄所具。
她此时正在进行的，是掌握趋向“完美”的技能。我不知道她的初心是什么，但我看到，她经常在超越自己。
很喜欢我们古老东方的哲学家老子做的一个比喻，他说，一个杯子最有用的，是那个空的部分。而当我们在匆忙紧迫的生活里，很难感觉到无用之用的美。而小雅呢，你安静思考的样子，真美。
每一孩子都是一个独立的个体，何况，孩子们面对的一位不甚完善，尚在成长的老师，“初”为人师，请多指教。好在，我们还有四年的时光可以一起写意。虽然短暂，我亦谨慎，因为，教育来不得半点马虎，我会尽心且尽力，每个人的童年不尽相同，而如若懂得时光最经不起荒废，如此，我们便少了份最终被时光荒废的担忧。
镜四
“老师，小劲说我的尺子是假的。”小倩倩拿着她少见的绿色的尺子委屈巴巴一本正经地向我告状。
林老师拿过尺子看呀看“真的是假的啊？”
“老师，不是假的，是真的。”
“哦，看来小劲说了不算哦，他说了尺子是假的也没有变成假的哎。”
小倩倩听了后，开心地笑了，得意地看了小劲一眼。那一刻，我的心热热的，可是，为什么，眼角模糊，一阵清凉？
“靡不有初，鲜克有终”，感谢你们，带我重回纯真的时光里，很感谢你们的垂髫时光里有我，老师愿你们将以天真烂漫不负韶华。
镜五
一位小姑娘的桌洞乱得让人头疼，不只是会给班级扣分，这样乱糟糟的方式，会影响她的学习效率。她需要怎么安顿好自己呢？
一节课只有四十分钟，每节课拿出五分钟单独给她？陪她渡过这个难关？而且，这不是短时间内能解决的问题呢。
“小姑娘，桌洞怎么这乱呢？”我试探着问道。
她还没说话，前面的小郑郑说：“老师，她喜欢撕纸。”哦，心中有了点谱。
“那怎么办呢？”
小郑郑接着说：“不能撕纸，纸是用树木做的，我们要保护森林。”
那一刻，不由自主地蹲下来看着小郑郑，摸了摸她的头，仿佛，暂时，只能这种方式来表达的对她的敬意。
“小姑娘，你喜欢树木吗？”我问道。
“喜欢”，本就温柔的小姑娘轻轻地说。
“那我们一起爱护树木好不好？
有时候，解决问题的方法不是“不要去做什么”，可能“需要学习新技能”不失为一种迂回变通。
“草木蔓发，春山可望”，我闻到了青草的清香，小郑郑帮她学习一项新技能：我是森林小卫士！
在打开一扇门时，我们永远不知道会发生什么，可能不仅仅是遇到另一扇窗。而万变不离其宗，追根溯源，以爱摄持，终是不会偏颇太多，毕竟，爱出者爱返，福往者福来。
镜六
如果前进的路上突然布了荆棘，在我们没有办法把大地铺满柔软的地毯的时候，可以用小片的皮革垫在自己的脚下，所行之处，即同坦途。
小马同学：“老师，我把耳朵关起来。”
一堂课在进行中，突然传来施工的刺耳声，我们被打扰了。干脆，向孩子们“寻求帮助”。
“让他们不要干活了！”“ 我们不上课了吧老师！”“可以离他们远一点”……孩子们议论纷纷。
小马同学说有个好主意：“我们可以把耳朵关起来。”
“这可是个好主意”，我故作惊讶地鼓励他。“可是，关起来耳朵，也听不到老师讲课了啊。”
小男孩说了一句我终生难忘的话：“老师，我可以把这个耳朵关起来，把另一个耳朵打开”，我想，此时我的眼睛充满光亮和敬畏，小马接着说“我还可以，你讲课的时候就把耳朵打开，有吵闹的声音的时候，就把耳朵关起来。”
我听到叮咚一声如同泉水滴落心田，那是滴水汇入大海的声音，那是种子破土的声音。
那是我毕生难忘的美妙之声。
亲爱的小孩，如果你走在我的后面，我会尽己所能时时引路；如果你走在我的前面，我会尽己所能时时追随；如果，你走在我的身边，那就做我的朋友吧。”不管你以哪种姿态行走，这样，我们依旧可以彼此关照，一路同行。
镜七，八，九。。。
综合实践课中的“礼让是美德”，小志的喝水时“您先请”那个小绅士的动作，不管是否仅仅是一种模仿，至少，在他的心里，种了一颗“礼让”的种子，多么期待你能够安静的待一分钟，老师可不想一眨眼的功夫就见不到你，你这灰灰的小脸蛋，老师摸了好几次，想给你摸白白；小龙，即使所有科目把你打的一败涂地，你的乘法口诀却背的最熟练，即使暂时无法应用，你超越了这个年龄的两位数乘法的信手拈来也令同班小伙伴们惊羡不已，而这个背后，站立的是你们父亲的高大身影，因为在某个时期，他把孩子安放了最美的位置；
还有小涵，当她于昨日对着灯光解出“钟表上的三点钟在镜子里是什么时间”后，教室里她以阳光替代灯光，拿着那张薄薄的纸仰望着旭日不穷，分享给同学们这个小经验时，我看到了那束光铺在她身上，她像“一朵花在心里一时明白了起来”。
我把这一幕拍摄了下来，每每看到，每每想起，便是“晚上，我打着手电筒散步，累了，就拿它当拐杖，我拄着一束光”；
还有小豆豆尽职尽责地做着课代表所做的一切，而她每次事无巨细的问清要做什么，我为垂髫之年有着如此明晰的小脑瓜而感觉未来可期。
而未来在哪里？在当下的一粥一饭里，在此刻的一言一行里，在每个人或许早已深藏遗忘其实却都能触手可及的“饥来吃饭困来眠”里；
还有大眼睛小彤彤，“老师，我给你画了一幅画”“老师，我又给你写了一封信”“老师，看我的小皮筋漂亮吗？”“老师。。。”这稚嫩的线条慢慢给自己生成了一颗萌萌的心，而那一封封信，大多时候仅仅是写了五六个字的一张非常非常小的纸片“老师，我好喜欢你”“老师你好漂亮”。办公室抽屉里堆满了你们的书画，虽没有欧颜柳赵，也没有王黄米钟，可是呢，没有挺拔跌宕却有天真烂漫，没有纵横拗崛却有童真纯稚，我把它们藏了起来，如同用荷叶包了大片的月光，把它夹在教参经论里，压的实实的，“像压过的相思”。而小彤彤，我是多么期望能和你一起，不辜负一丝一缕的求学时光啊。
纪伯伦说，如果有一天：你不再寻找，只是去爱；不再渴望，只是去做；你不再追求空泛的成长，只是开始修养自己的性情；你的人生，才真正开始。
我能否以一段新的开始承接起你们的初成长？
小兆同学，刚刚来到我们班时，每一个不会写的字都要问清楚，拼音也不能代替你一颗完美的心哦，老师看你的字，是一种小欢喜。而在后来的屡次不是竖式忘记写得数就是数错数的啼笑皆非的失误中，我只有蹲下来，趴在你的小桌上边上可怜巴巴地问“怎么办呢？”
看着你超越了这个年龄的笔速，只有不厌其烦的提醒“请你让自己慢下来，慢下来，找到自己的做题节奏。。。”
在没有品尝到文字的滋味便急于下笔后，你错失的不只是曼妙的风景，还有累累硕果。好在你是个乖小孩，在控制了节奏之后，你也品到了“慢节奏”的踏实对吗？我看到你在“慢”中快速的进步，虽然，路途依旧遥远，但是把每一步夯实好，每一次的小确幸，是不是会唾手可得呢？
是的，教育从来不是一蹴而就的，这个慢功夫我们一起去练就，有时候，重要的不是升的有多高，而在于砸的有多实。
对了，还有，每次忘带红笔、橡皮、三角尺的同学，总是会有好多支红笔好多尺子伸向他们，小手中的文具如同时光斑斓，生命绚烂……
“人类的生命，不能以时间长短来衡量，心中充满爱时，刹那即为永恒！”
还有他，还有她……有镜头十，十一，还有镜头四十三……
成长的路上，必定不只是风和日丽，还有风雨交加，当然，也会伴有彩虹，不是吗?而所有的美景和泥泞也只是在刹那间成为过往，同时，也造就了未来。人家值得，让我们一起不虚此行吧。
那么，就在此时，亲爱的小孩，2020年已来，祈意我们彼此成为一束光，温暖自己，照亮他人。
