《青少年心理工作怎么做？》研讨小组第一次活动 一如既往 儿童青少年是国家的未来，是家庭的希望。他们的成长、学习和心理发展 是学校教育和家庭教育的重要工作。 如何做好青少年心理工作，不仅仅是一大批专业的人士在探索的事情，更是每一位家长的重要关注，为了帮助更多致力于青少年心理工作的心理咨询师，以及众多家长开展这项工作，韦志中心理学网校的专业团队特别策划了一个系列课程。 由已经出版心理学著作40多部，从事心理学研究21年的著名心理学者、1号渡老师韦志中教授担任项目总督导。 余晓洁、赵玉梅、钟海镜、周治琼、周昱、陈君玉等几十位渡老师担任导师团队，在全国200个地区同时开展这项活动。 研讨小组活动分六次进行。
图中本次活动是由韦志中心理网校重庆教学点、康雅德心理健康服务中心承办，参与研讨小组学习的成员有韦志中心理网校学员、中小学校教师、 心理工作者、心理学爱好者、家长。
在活动开始前，大家聊到当下遇到的青少年问题及一些看法，希望通过这六次的研讨学习，获得一些 更好的处理方法。 该计划的意义和价值是： 为广大工作者和家长树立正确的青少年心理关怀价值参考，以推动行业健康发展。培养一大批心理学科普人才，让更多的人因为心理学而受益。 研讨活动开场，我们彼此相互认识后，一起宣读团体契约，确保参与这六次活动的严谨性。
现在青少年成长问题有很多点需要我们去探讨： 比如青少年对网络的依赖比较大时，我们常常会将这个行为问题化，认为这是一种很严重的问题，但我们不能直接把青少年的行为问题化、标签化，而是需要从一个发展的角度， 将这些行为正常化，将其理解为一种应激反应，理解是在非正常时期的正常表现，当受到外部的不良刺激，如家庭忽视、人际交往不良时，会有“沉迷网络”这些行为的回应。 又比如一个孩子总喜欢偷东西， 偷完了挨顿打。我们不能直接将此行为问题化为“小偷、盗窃犯"”，归因为品德不好、心理有问题，我们更应该关注其行为背后的机制。 每位成员认真阅读选择《青少年工作怎么做？》这本书上的一些“精华”，并在旁边作了批注和启发点。
心情虽有些沉重，但这也是促使我们认真对待这六次研讨学习的动力。 知识分享与对自己的启发环节，大家从自己的工作和生活中结合分享，十几人提出的观点构成接下来我们一起学习的目标，我们将在后面续续探讨、寻找这些论证和答案 第一次活动是我们六次活动的起点，每一次的专业主题及方式都将会随着探讨问题的深入，让我们“对青少年工作怎么做”也会有更明确的方向。
听了每位成员的观点分享，我们都有一些不同的感受，大家约定把这些感受记录下来，以供相互借鉴学习。
