2017年12月12日(星期二)下午4点20，在兰州四中阶梯教室，我给本单位全体教职工作了题为《回望与沉思――我的教学研究之路》专题讲座，历时1个多小时。学校领导非常重视这次讲座，教导处提前一天就在教职工QQ群里发了通知，当天又在校门口黑板上出了通知，班会也因讲座而顺延，一切安排，井然有序。讲座前半小时，李校长专门打电话给我，因在局里开会，听不上讲座特意说明，其他的班子成员，全体教职工全部到场，樊老师早早准备好电脑、投影，两位年轻主任忙前忙后，讲座由我校教导处张维民主任主持，讲座过程中，会场里鸦雀无声，很少有人走动，大家专心致志地听讲……
本次讲座，我从四个方面，原汁原味地展示了工作28年来，在教学研究方面取得的成绩和成果，分享了教学研究与教师成长的切身体会，其目的是想给正在成长和渴望成长的年轻教师一些帮助、引领和启示。
讲座产生了很好的效应，讲座后，一些年轻老师主动跟我交流，认为讲座很实际、实用，从中受益很多，对年轻教师有很好的指导和启示……
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讲座会场
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讲座内容
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发表的文章赠刊(部分)和获奖证书
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记得刚工作时，期中期末考试试卷都由学校命题小组教师统一命制，我是校命题小组成员，负责生物学科的命题工作。鉴于此，我养成了平时收集试题的习惯，那时的教辅资料很少，好的试题更少，但每当遇到一些高水平的试题时，我如获至宝，兴奋不已，反复琢磨命题人的命题思路和命题技巧，从中学到了很多东西。慢慢地，我开始了原题创作，也能命出一些自己满意的试题。
在当时，这一栏目的试题质量是广大中学生物教师最认可的。试题的发表给了我很大的鼓舞，恰好那年我带高三生物，在复习阶段，我对习题教学从选题到讲评进行了系统的研究，教学效果非常明显，那年的高考生物成绩，创下学校最高记录。
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基于我平时对教学的不断思考，不断研究，所以，在参加一些大赛时是占先机的。2014年，在"兰州市中小学教师教学技能大赛"中，我获高中生物组第1名，(高中生物组够条件参赛21人，大赛分半决赛和决赛，半决赛是微课比赛，每一学科前四名进入决赛，决赛分限时教学设计和现场抽题答辩两个环节，半决赛、决赛成绩按此例计入总分)。
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艺术节学生自制生物标本展厅一角
艺术节学生自制生物标本展厅一角
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获全国最高奖项
在历届的“全国青少年生物百项科技活动”中，仅我指导的学生项目就有50多项获奖，其中国家级奖1项，省级奖16项，学校两次获得“甘肃省优秀组织奖”，我本人被评为“甘肃省优秀科技辅导员”。
在一次采集植物标本时，我跟学生一起发现了一株奇异的植物，移栽到花盆并组织学生进行观察记录，照片和观察记录一并寄往中国科学院植物研究所，经鉴定，此植物为兰科植物的一个变种，照片和观察记录发表在《中学生物教学》1995年第6期。
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这项培训是“跨世纪园丁工程”的一项重要内容，其目的是培养一批骨干教师，在实施素质教育中发挥引领和辐射作用。培训分为集中培训和课题研究两个阶段，集中培训历时三个月，教育教学研究是培训的主要内容之一。裴娣娜、肖川等教授讲了一系列关于课题研究的专题，刘恩山、朱正威等教授结合具体案例教我们如何开展生物课题研究，我们初步学会了课题研究。培训中有一个规定，每人都要开展一项课题研究，并且在3个月培训结束时完成开题报告，来年10月进行答辩，要求自己确定研究题目，自已选择导师。鉴于对试题有一定的研究，我确定的研究题目是《素质教育观下的中学生物命题研究》，导师是北师大生命科学学院的张崇浩教授。从开题报告、研究方法、研究过程、结题报告以及答辩幻灯片的制作等环节，张教授都给我全方位的耐心指导，通过亲身体验，我学会了课题研究。课题通过了答辩验收，课题论文获优秀论文二等奖。
北师大培训时来自全国各地41名中学生物班学员教育部门口合影、参观"人类基因组计划"实验室、当时的教育部副部长柳斌题词、与刘恩山教授合影
在北师大课题论文答辩、课题论文获奖证书、培训合格证书
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正在研究的省级规划课题及部分阶段性成果
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结束语
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