第一组——张竞赛
【分组】
按编号平均分成7组，每组出一名小组长。对于新开班的班级前期不考虑轮换组员，因为前期大家都还不太熟悉，先在一个固定的组里产生粘性。
【互评】
1.采用随机点评上下楼的方式，由于小组成员暂时固定，所以点评采用随机方式可随机产生链接。
2.对于新开班的战友来说，写一份有质量点评往往要花挺多时间，所以对于点评只要完成最基本的2条点评并保持节奏就已经不错。不做过多的点评要求。
3.可以采用其他方式来鼓励大家积极多点评，比如对于点评数量和质量高的战友给与奖励；比如推广战友的点评心得。
4.可以设置专门的点评团，鼓励大家加入。
【规则科普】
可以运用一个小妙招叫（一本书中介绍的习惯养成法，if，then）:如果……，那么……，否则。
1.如果是7号，14号，21号，28号的17:00-20:00点，那么请交作业，否则捐红包7元或50元。
2.如果交作业，那么请点评上下楼，否则捐红包7元。
3.尤其在开班前期，对于交作业和点评规则一定多次滚动播出，比如多次在群公告公布，以及在各小组内多次以群公告形式公布
4.作业日前一天及当天再次提醒交作业的时间节点和互评时间节点。
5.对于出现迟交或未交或未点评的战友，组长首先询问其是否明晓规则，若不明晓规则则再单独解释。
第二组——董文娇
1、将来你的班级用什么方式分组和点评呢？
答：基于15班7月值月遇到的问题和思考，
分组方案如下：
（1）值月生1名+志愿者（组长）6名=值月小组7人；
（2）77人先按编号顺序分6组，每组12到13人；
（3）开班头2月组员固定不动，第3月开始每两组之间建立稳定微调动计划（互相换2名成员，并留在组内不返回），花6月完成全部调动，结果会变成原1组全体均在2组群里，2组全体均在1组群里；
（4）6月后重洗牌大调整，重新按班级剩余人数随机分组，每组12到15人之间，剩余人数/15≦ 组数 ≦剩余人数/12， 四舍五入取整；
点评方案如下：
（1）作业雨形式保留，按上下文随机点评文章；（1为主要，2、3、4为补充）
（2）建立简化点评模板，明确要求，引导整体提交高质量点评；
（3）鼓励追踪点评，即之前喜欢点评谁的文章，想进一步链接此人，鼓励以点评方式链接。
（4）鼓励回馈点评，即有非上下文章的战友点评自己文章，已点评回馈战友，代替感谢。
2、你已经是一台big鼓励机，你非常善于给团队鼓励，那么规则科普你的小妙招是什么呢？
答：值月期间有将规则详细写出来，仍遇到非常多的战友不知道规则，且存在战友多次反复问规则的情况，故知道，写出来详细规则让战友看不是最佳方式；值月过程中，也有语音会上给志愿者讲规则，仍存在志愿者多次反复来询问规则，故语音也不是最佳办法，总结来说，不管文字还是语音，均是被动灌输，填鸭式给出信息，没有触发他人主动寻找正确答案的这一步。
科普小妙招：
考试形式，得分制度，满分过关。
自己经常通过考试来找重点的经验，用选择题的方式（最让人轻松的题型），给出错误、混淆、正确答案，让组员选出007规则制度的正确项，而不是直接把正确的规则让其看。实际证明，用心去看和理解规则的人少，还是有许多人不知道或没理解规则。通过设置问题，选出正确答案的方法，有促发人快速仔细获取信息的能力。而且一次制作的考试题，可反复使用，大规模化培训。这一刻，我深深地理解考试制度的伟大（笑）。
第三组——马小格
1，鼓励这点做的特别好。（以引导和鼓励值月生来完成很多工作，这样才能真正帮助值月生成长，）
2.创新这个也特别突出！（游戏化的迭代和创新做的特别好，）
3.不同阶段，用不同的方法来进行分组。
第四组——张宁
第五组——赵汉青
