“ 我们总以为我们爱孩子，无私地爱着。但是很多时候，我们是在自以为是地毁掉了孩子。”
01 孩子的专注力是如何被破坏的
小昂在认真看书，奶奶递过来一杯水：“来，喝水。”小昂不理，奶奶干脆把水杯递到嘴边。小昂把头偏到一边，奶奶继续把水杯递到嘴边：“喝点水吧，你好半天没喝水了。" 最后，奶奶的坚持取得阶段性胜利，小昂抿了一口水，推开奶奶的手。水洒到了书上，奶奶赶快把书拿走，擦完之后晾到窗台上，小昂要去拿书，奶奶说：“不行，等干了再看。”
小昂在听故事机讲故事，奶奶忽然想到了什么，问：“你们幼儿园好玩么？”小昂完全沉浸在故事里，听不到奶奶说话。奶奶加大了音量：“今天你们玩沙坑了么？”小昂看了奶奶一眼，仍然没有说话。奶奶以为他对这个话题不感兴趣，于是换了个话题：“晚饭想吃什么？”没有回应。再换个话题：“你看这张照片，你一百天时候照的，多漂亮呀。”还拿着照片在小昂眼前晃了晃。小昂被照片吸引了。这时传来开门的声音，奶奶忙说：“小昂你看，爸爸回来了。”奶奶接过爸爸手里的东西递给小昂：“别看照片了，看爸爸给你带了什么回来？”小昂又被爸爸带回来的玩具吸引，要拆包装盒。奶奶边往餐桌上摆碗筷边说：“先别拆了，吃了饭再玩吧。”
02 孩子的想象力是如何被破坏的
吃饭的时候，咚咚抱着一只毛绒小狐狸，坐在餐桌旁念念有词。
“有一天，我和小狐狸一起去山上野餐，我铺好野餐垫，小狐狸拿出野餐篮，我们开始野餐了。”咚咚挖起一勺米饭，递到小狐狸的嘴边：“小狐狸，你先吃一口吧，很美味的。”
爷爷看到勺子蹭到了毛绒玩具，大声喊道：“好好吃饭，不许玩了。”
咚咚委屈地看着爷爷：“小狐狸说它要吃饭。”
爷爷斥责道：“那只是一个玩具，哪里会说话吃饭？”
又过了一段时间，咚咚在客厅给小狐狸做了个窝。第二天一觉醒来，窝不见了。咚咚大哭：“谁动了我的东西？”爷爷说：“小狐狸让我拆掉的，它说他它不喜欢那个窝。”咚咚继续大哭：“它只是个玩具，哪里会说话？”
03 孩子的创造力是如何被破坏的
毛毛对妈妈新买的颜料起了兴致，用手指蘸了一点红色，看着指尖变红，呵呵的笑了。随手往墙上一抹，墙上便留下一道红色的痕迹。毛毛兴奋极了，每个手指都蘸了不同的颜色，手心也涂满了颜料，他开心地在大白墙上涂抹着。
爸爸回来了，看到干净的墙壁变得脏乱不堪，生气地冲妈妈嚷：“你怎么不看着点。”妈妈说：“画的多好呀。”爸爸更加生气了。爸爸妈妈吵起来，毛毛愣愣地看着爸爸妈妈，不知道自己做错了什么。只是，从此以后，他再也不碰那些颜料了，即使妈妈铺开了白纸，他也不肯再画一笔。
04 孩子的社交能力是如何被破坏的
馨儿是个内向的孩子，即使是和小朋友在一起，也常常只是安静地笑。但是馨儿的人缘很好，小朋友们都喜欢和她玩。
一天放学回家路上，新来的插班生同学热情地跟馨儿打招呼，同学妈妈问自己的孩子：“这个同学叫什么名字？”插班生想不起来，馨儿则腼腆地笑了。馨儿的妈妈一边看手机一边用手指戳戳馨儿的背：“告诉阿姨你叫什么名字。”馨儿没说话，妈妈着急了，声音一下子提高了八度：“快跟阿姨介绍一下，怎么不说话呢？”馨儿脸上的笑容褪去了，低下头更加不愿说话。同学妈妈感觉自己闯了祸，不敢多说什么，带着孩子匆匆离开了。
05 孩子的探索能力是如何被破坏的
周周是个调皮的孩子，他家的玩具，基本上都被他拆过一遍。每次拆完，他都试图给拼回去。姥姥来了，看着那一地的碎零件开始叨叨：“你个破坏大王，好好的东西被你给拆坏了。”周周不理，继续认真拼玩具，姥姥则在一旁继续唠叨：“多大本事呀你，拼起来也不能用了。”周周拼到最后，多出几个零件拼不上去。姥姥说：“你看看，我说不能用了吧？”周周把玩具放下，姥姥随手倒进了垃圾桶。
过了几天，周周像是找到了灵感，回去找那些碎零件，找不到便哭起来。姥姥生气地说：“是你自己拆坏的，一堆破烂还不让扔了？”
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