每晚睡前，照例给宝宝讲故事。有时也念古诗，选最简单的作品，如春晓。想起在背古诗十九首，念了一首给他听。先读一遍，再一句句解释。
行行重行行，与君生别离。
相去万馀里，各在天一涯。
道路阻且长，会面安可知。
胡马依北风，越鸟巢南枝。
相去日已远，衣带日已缓。
浮云蔽白日，游子不顾返。
思君令人老，岁月忽已晚。
弃捐勿复道，努力加餐饭。
你走呀走呀走，我们就这样分开了。我在世界的这一头，你在那一头，相隔有万里呢！路途漫长，阻碍重重，不知道什么时候才能见到你。北方来的马总是望向北风，南方来的鸟儿总是住在朝南树枝上，他们在想念家乡。分开这么久，想你想得我都瘦了。云朵飘来遮住太阳，那游子还没有回来。想你想得我都老了，时间就这样过去。什么都不要说了，你要照顾好自己，好好吃饭。
宝贝呀，等你长大了离开家去远方，妈妈想你了，就会念起这首诗。说到这里，我竟然眼睛湿润了。他只有两岁半，许多年后才会离家远行。
过去以为，这首诗描述了男女相思之情，如今我用来表达母亲对孩子的思念，也一样贴切。这，是诗的魅力所在。
在二十一世纪，最重要的五大「元学科」分别是网络科学、认知&神经&心理科学、编程、数学与诗歌。其一，有一个足够简单的规则，能够描述事物的次序与组成； 其二，这个足够简单的规则，能够以小容大，兼容无穷大的差异化； 其三，它能投射到尽可能多的世界。
——阳志平
在这五大元学科中，诗歌最为特殊。写作意义，无用之用。诗歌在诸文体中看似最为无用。畅销书排行榜年年出新，小说、经管、理财层出不穷，鲜有诗歌的影子。如果谁毕业后说要当诗人，怕是亲朋好友全都来阻拦。我说不出诗歌的规则，“能投射到尽可能多的世界”这一点，似有所悟。诗歌之投射，是不是阳老师所说的修辞在起作用？
所谓修辞，是对零度的偏离；什么是零度？词典规范。 ——阳志平
自然学科从原理、公式出发，不可偏差分毫。诗歌，表达情绪和意象，每个人从各自经历，情感出发，做出完全属于自己的解读。各文体中，诗歌最简洁，也偏离最远。屈原诗句“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”，既可形容美服，也可视为诗人描绘自己的高洁品德。《花间集》多描绘闺中幽怨，也有人从中读出士人怀才不遇之情。千人眼中有千个哈姆雷特，同一首诗，不同的时刻读来，理解和感受又不相同。如在多棱镜前，步步皆有新风景。
千年以前，有人写下这首诗。千年以后，若有人来读，亦能体会我此刻的心情。时间划过，文字仍在，获得永恒。
本文写于2016年，为认知写作课作业之一
