刚才爬了好久的楼，粗粗看了下，有很多都需要细细品味。我也说下我和孩子这两年玩音乐的经历，原本是我报名《夏山学校》分享的内容的一部分。

我说的是玩音乐，没错！我们就是玩。

我们从5岁开始了音乐启蒙课，因为我们很幸运遇到一个有梦想有能力的90后老师，使得我们这两年就像在一所音乐的夏山学校一样。

老师自己给古诗谱曲，我们都觉的比谷建芬老师谱的更优美。课程上，老师设计了很多游戏化的教案，玩玩就掌握了节奏，识谱之类的基础也打下了。还有户外的工作坊，每年1-2次上真的舞台表演。这些经历都让孩子和家长们感到快乐和新奇。

第二年我们进入唱作团，这一年加入了很多有趣的发声练习，下次有机会这些游戏和发声练习我都可以给大家演示一下。游戏时可以拍照，发声练习时禁止拍照~因为太丑了

此外，我们今年一年级，是上海的一所公立学校。大家都知道公立小学对一年级两年级的作业是有严格限制的，所以他每天作业很少，我也不额外的布置给他。但是我们现在基本上每天会做的一件事情是完成老师的音乐作业，这些作业包括每天的发声练习，气息练习，视唱练习，新歌练习（有英文歌、拉丁文歌）。说起来应该也是蛮枯燥的，但是孩子练着还是蛮起劲的，因为老师用小打卡，我们每天都在里面音频打卡，老师抽时间给我们做一些指点。

其实说了这么多，我们家的孩子也并不是一开始就非常乐意的去上这门课的。因为孩子当时，非常的内向，慢热，谨慎，其实我很不愿意用这些词语来描述他~因为总是会给人一种负面的印象，但是我先要强调一点，就是这些都是一个人的性格，他性格没有好坏之分，这个后面我们有时间可以再细聊。他其实很喜欢上这个课，但是，他会本能的恐惧，即将要看到这么多陌生人的事情。而实际上，真的进到课堂之后，不出五分钟他就自然起来了。这是一节亲子合唱团的课程，我和爸爸都可以进到课堂里面去，而且也是必须要进到课堂里面去，老师不但教孩子们唱，也教家长唱。所以实际上这两年我也有很大的进步。

8月老师还有一个夏令营的活动~我不是来帮老师卖广告的，因为名额应该已经爆满了，上限也就20个人，我们内部都不够分。幸运的是，我昨天秒杀成功了，但是最后卡在付款这里了。我本来有点担心，想着要是不成就算了，因为本来也抽不出人接送她，但是我儿子跟我说妈妈，老师的课我一定要去的，就算没有人送，我自己一个人去也要去。这就起孩子的进步，他不担心进入一个新的环境；这也是老师的成功，给孩子性格上的影响。

孩子小的时候，我们也一直给他尝试多种多样的兴趣，观察了一段时间之后，我们选择了两项，一个是亲子合唱，一个是围棋，坚持到了现在，都有两年左右的时间了吧。

孩子们从一开始扯着嗓子比谁唱的响，到现在学会用气息发出优美的声音，从一开始上课乱插嘴，到现在，专注认真的听老师上课，虽然我们只是跟着老师学音乐，但实际上我们学的不仅仅是音乐。

然后再要说到弹钢琴这件事情，我最近买了一台朗朗代言的钢琴，这台钢琴有一个配套的app，可以连接IPAD播放视频，在家跟着朗朗学。我主要是自己想着要学，但是孩子非常的感兴趣，因为他觉得老师就是他的偶像，他要像老师一样的会弹钢琴。不过我跟他说，这台钢琴是我的，如果你要用，要得到妈妈的同意，所以在他心目里面，这台钢琴非常的神圣，所以当周末有时间的时候，我会陪着她一起来练习钢琴，不知不觉就能练个两个小时。最后往往是因为我担心他用眼过度要求他停下，他才意犹未尽的停下。目前我没有给她报钢琴的弹奏课程，主要是时间的问题。他真的是有兴趣，是可以考虑给他在家附近报个班试一试。而且他已经掌握了节奏和识谱，所以上手应该相对会顺利一点。那如果说在同一个班级，他的进度能够比较顺利的话，对于孩子的自信培养也是会比较有好处的，尤其是像我们这种比较慢热内向，谨慎敏感的孩子。

所以我一直觉得，孩子学什么并不重要，重要的是他有没有兴趣有没热情，重要的是怎么去学，重要的是这个老师除了教给孩子技能和方法之外，是不是真的从孩子的角度出发关爱孩子，更重要的是，我们家长的陪伴是不是站在孩子的立场上。

当然，在学习的这个过程中间，我们肯定会要遇到困难，就算孩子再有热情，再有兴趣的事情，也难免会遇到瓶颈，或者遇到心情不好的时候，那么在这个时候，作为家长可能需要根据当时的具体情况来看，今天是暂时的放一放，还是需要轻轻地推孩子一把，这就非常的考验家长的智慧。我就觉得鼓励的方法是非常重要的，我们要善于去找到孩子进步的每一个点，把这个他进步的这个结果，与他平时付出的努力挂上钩，那么孩子就知道，我的成功是因为我的努力，而不是因为其他的原因，所以如果想要取得更大的成功，就必须要付出加倍的努力，那么如果一件事情，孩子起先是有兴趣的，中间又有正确的方法和合适的老师去引导，再加上孩子自己的努力，家长适时的推一把，创造机会让他登上真正的舞台去表演。我觉得培养个兴趣爱好在公司年会上露一手，应该没有问题的。