(暑假，已经从一年级带到了二年级，两年，60个孩子。我们相互包容见证彼此的成长。我想给他们留下点儿什么，于是就每天写一个孩子，给他们写一封信吧。当时取的题目是"岁月不居，时节如流；青春作伴，少年如你"。当我写到第八个孩子的时候，突然发现我写的孩子都陆续转校到了区里的另一所新学校，于是我不敢写了。最近我在写"夸夸我的小伙伴"，今天特别想写的是一个叫昕杨的姑娘，两年了她嫣然从一个娇气任性的小公主，成长为了一个能帮我处理班务，雷厉风行的大姑娘。我再次使用原来的题目，是因为我希望她始终能成长为那个心中永远的少年！——写在前面的话)
昕杨长的特别标致。白皙的皮肤，浓眉大眼，笑起来是一道亮丽的色彩。孩子妈妈每天都会给她梳一个高高的马尾巴辫子，戴上一个暗红色的蝴蝶结。衣服虽不是什么名牌，但是整洁美观，衬得小姑娘整个人精神十足。
她最大的爱好是读书。记得一次和孩子妈妈沟通，她说昕杨吃完饭拿本书就窝沙发上了，也不知道看进去没有，想让我给她推荐一些书。我倒是觉得看书讲的是一种兴趣，有了兴趣才能看进去。读书多了，思想自然就开阔了。一年级孩子从课上回答问题的思维方式就可以感觉出来。读书的爱好也使得她的语文成绩在班里遥遥领先，如果没记错的话，基本上每年都是第一，一二年级语文更是满分！
除此以外，昕杨最大的爱好应该是朗诵吧。其实，很多时候说不清是孩子成就了老师，还是老师培养了孩子，因为从她的身上，仿佛看到了小时候的自己。有一次我们在谈"理想"，她站起来大声说"我长大了要成为一个像马老师一样的语文老师"！那一刻，让我深刻感受到了自己肩上的重担，我从没有想过会有学生以我为榜样，没想到就因为一个我，让她有了坚定的理想！这我想起来我的语文老师，一个读课文特别好听，讲故事特别有趣的女老师——李艳老师！我从小就下决心，自己要成为像李老师一样的语文老师！而如今，我的学生，要成为像我一样的老师，我为自己能影响一个孩子而自豪，这种感觉让我很幸福！同时，广泛的阅读也让她的情感变得丰富起来。记得我们磨的最多的一篇稿子是《祝福祖国》。临近比赛，孩子每天在家练习，就连当时上中班的妹妹都受了她的影响。后来，疫情期间，她和我一起参加了公益行动"为爱朗读"，并且获得"最佳朗读"称号！再后来是今年的鹤之声和课文朗读大赛，她的朗读已经很有了我的"风范"(其实很多时候觉得自己已经指导不了她了)。记得比赛过的周一一见到我，她就沮丧地对我说："马老师，这次又没戏了。"我摸着她的头说："你还小，是积累学习的最佳时机。成绩固然应该看重，但更应该看重的是过程。"
她还有个特长，比如钢琴。今天，她就代表我们班去参加了器乐展演。虽然因为课后延时我没有看到，但是我知道她是很棒的那个姑娘！她来班里背书包，同行的语歌，陈慧，艺源叽叽喳喳，只有她闷声不吭。我叫住她问她成绩，她苦恼的说："为什么我总是第二呢？"当时也不是特意问她，因为在上课，我没有过多的安慰她。我想，她应该能想通。
说了这么多，其实我最想说的是，昕杨，你是个很棒的小姑娘，很有天赋，也比较努力。你有自己的目标和理想，同时也在不断地努力学习和成长。作为你的老师，也是你的一个大朋友，希望你不要太在意一时的成败，要学会厚积薄发，努力沉淀，努力学习，这样才会取得更大的进步，因为你的天地还很大！加油吧，姑娘！
