（一）迷失自我
自去年新校长上任，我们学校多次组织教师到各地去学习培训，大到上海、杭州，小到齐河、曲阜、杜郎口等等。
那时，并没有去参加任何学习培训的我也是开心的——因为自上班七年来，我们这些教师就如井底之蛙，从没跳出过井，去看看外面的世界。由“走出去”，我看到了学校发展和教师个人发展的希望。就这样，我期盼着，期盼着总有一天会轮到我也出去学学看看。
然而像我这样资历尚浅，经验不足，不会阿谀逢迎只会拼命干活的教师，始终没有被选中送去参加有级别，有分量，有价值，有意义的培训。这样的机会给谁？给分管领导，给级部主任，给学校的“骨干教师”。当然，个别活动也会点名要我去，那是因为培训内容没有任何含金量，但上级要求必须培训，我这样的选手是滥竽充数的。其次，培训是形式工程，其他老师觉得没有必要必须去，就很慷慨地赋予我“特权”，让我全权代表，去参加培训。
一年里众多外出培训与我擦肩而过。会上领导提及培训也只是搪塞那些“傻瓜”:“因毕业班教学安排紧张，许多老师尚未去学习过，以后还会有机会的。”在一次次期盼，一次次失望之后，我明白了现实是怎样的。现实并不像我想象中那么纯粹干净！
（二）寻找自我
茨威格说:“一个人生命中最大的幸运，莫过于他在年富力强时发现了自己的使命。”我庆幸自己在渴望努力成长的时候，遇到了语文湿地。它攻破了我眼界的围墙，让我看到了那些真正有情怀的人——为自己喜欢的事勇于付出，不计回报的人。
为什么如此感慨？还是从一次培训说起。7月31日那天，我们学校语文组一行六人由副校长带队，来到了山东师范大学参加一个关于语文阅读教学的学习活动。那天的我们，最大的收获就是在市里吃了两顿饱饭，中午还开了房间午睡了一觉。这条件没得挑剔，只是一觉醒来已下午三点。我们不急不慢地赶去教室，只见潍坊的老师们都在讨论问题并没有专家讲座。没坐热板凳我们就结伴而归。
回来的路上，我一言未发，只听她们兴致勃勃地聊着那些家长里短，听她们互捧着拥有多少房产财产。而我的脑海里挥之不去的是潍坊那些老师们热烈讨论的场景。我曾无数次想象自己与同事或同组成员一起研讨教学的画面，但也只停留在想象而已。多年都未曾实现！估计永远也不会实现了。
其实，生活并不只有房产财产，还有欢声笑语，还得要有抱负和决心！
（三）从自己出发
假期里，我不断地思考我的教学该走向哪里？我的职业生涯该如何规划？我想过怎样的生活？困惑、焦虑、失望、迷茫等等的情绪缠绕着我，令我寝食难安！在心绪不宁，彻夜难眠时，我选择了读书。《优秀的人，都敢于对自己下狠手》《拆掉思维里的墙》《终身成长》等书虽类似鸡汤，仍然帮我解开了心结，让我走出自己思想的藩篱。
最近听说学校又安排中层领导、学科组长去青州培训。我蠢蠢欲动！尤其是语文湿地年会之后，远方那些努力绽放的语文人唤醒了我那颗沉睡麻木许久的心。我渴望成长，也一定要努力成长。我知道，“当一个人内心觉醒之时，就是TA成长之日。”
我作为一名普通的不能再普通的教师，平日里就几乎没有和校长交流沟通的机会。而这一刻，我虽没有几分底气，却也是鼓足勇气，拨通了校长的电话。不试一试怎么知道行不行？当你真心想做一件事时，全世界都会为你让路！
名单上最终加上了这个格格不入的我——不是教研组长更不是中层领导。别人的闲言碎语我会听，但我已经不在乎。只要能参加培训（这次培训恰与我的新课题相关），为自己干瘪的内心注入源头活水，让自己的灵魂与生命因此而变得水灵，变得饱满，变得丰盈，这何乐而不为呢？
作家张丽钧说过这样一句话:“一个人走得快，一群人走得远。”我从自己出发。谁与我一路同行？
