今天，小宝代表班级在学校的广播室有阅读分享，这是孩子第一次分享，前几天就有点紧张。
昨晚，我想让孩子把稿子再熟悉两遍，读完一遍后，孩子就懒散的不想再读了，而且时间也有点晚了，我有点着急，就催促他两次，他有点不配合，我的语气就有点不好，但是，憋着还是耐心的让孩子听了他刚才读的那一遍的录音，我就是认为儿子不积极，我严厉地说：你现在选择读？还是睡觉？他憋着不说话，我耐着性子等了一会，再问还是不说话，儿子才拿起稿子默读呀！我看着孩子的样子，火有点压不住了，瞬间我一把抢过稿子，桌子上一甩说：别读了睡觉，看你明天怎么分享！儿子眼巴巴的抬头看着我，眼里含着泪水，坐在椅子上一动不动！
我看着孩子，瞬间觉察到自己的失态，他是一年级的宝贝，刚开始他不愿意分享，是我鼓励他分享，稿子也是我自己写的。孩子已经很不错了，我觉察到我的贪心，想让孩子更好，读的要求更高，要有感情的朗读。
当我体验到孩子的委屈、紧张……我把孩子抱在怀里问：你是不很紧张、很难过？
（刚开始儿子还扭捏的不让我抱）这么一说，孩子情绪瞬间失控哭了出来。我一边抚摸着后背一边说：妈妈也是着急了，正因为紧张我们就多练习，熟悉了就没有那么紧张了。儿子还在哭，我说：妈妈背你吧。
背着孩子在客厅里转了几圈，一边转一边拉话。
妈：以后你有什么话要表达出来，你不说妈妈就不知道，妈妈又不是你肚子里的小虫子，不知道你想啥。
儿：是的，你不是我肚子里的小虫子，是大虫子
妈：啊？我是大虫子呀？
儿：嗯嗯（意思是我能懂他的所有想法吗）
妈：你这是第一次分享，紧张是自然的，如果我们做好准备，熟悉稿子了就没有那么紧张，只要我们努力了，紧张小怪兽就害怕了，还有明天你可以把你的独角鲸（减压手偶）带着，它会陪着你的
儿：嗯嗯，好的
这样儿子的情绪瞬间就恢复了平静，我再次温和的问：那今晚还想读吗？
儿：我刚才默读到这儿了，是你不让我读的！
瞬间，我承认自己错了，成人总是让孩子必须按照自己的方式才是正确的，武断地认为孩子是错误的！
妈：那就你继续默读。明天早上起来还读一遍吗
儿：读
就这样快速地完成了和孩子的一次风波！
