1

这两个月，澄儿饭桌上扔东西这件事让我操碎了心。

具体来说，是扔食物和餐具。

我曾一度为他的吃饭自豪。因为在一众“追着喂”和“挑食”的孩子面前，澄儿的表现实属上佳。从添加辅食开始，他每顿都大口饱餐。到现在他将满18个月，每顿依旧吃嘛嘛香，这让本就厨艺平平的我倍受鼓舞。

而吃饭扔东西是从他坐上儿童餐椅开始的。那时，他刚14个月。使用儿童餐椅后，他对吃饭的热情再次高涨。每每就餐，都伸长了脖子，探出小胳膊，迎接他的餐具和食物，非常开心。

不久，问题就来了。

他开始有意地将食物仍在地上，看着食物从手中飞出后落地，很是兴奋。经常，吃完整顿饭后，满地狼藉等我收拾。

起初，我并不在意。这主要考虑到两点：

一、他这个年龄段的孩子，正通过扔东西来探索空间感。家里的书、玩具常常散落一地，“扔东西”每天都在轮番上演，我并不因为扔的是食物而格外意外。

二、我担心我的在意——批评或者说教，只会传递给他我对他这种行为的关注，我怕他会乐此不疲地扔下去。

我才不要上这个当，权当他在观摩自由落体了！

可时间一长，我就坐不住了。

我对他在餐桌上“扔”的行为有时间期待。两个月？三个月？可眼下四个月将至，我的耐心正一点点耗尽……

更为严峻的是，他扔的更加起劲。往往一个还装着半碗粥的碗从他手中“嗖”的飞出，粥瞬间变成豆大的雨点纷纷落地，碗也在眼前划出一道抛物线，“砰”的落地……

更有甚者，有两次我还不幸被“雨点”砸中，头发、衣服瞬间开了花……耐心如我，心中也立即升腾起一场火灾……

饱受育儿书洗礼的我知道，发火没用，跳起来没用……克制！克制！可是克制之外，火气仍会漏出去一些。面对我的冷脸、斥责、批斗……澄儿只会刻意把眼睛眯成一条直线，对着我吃吃地笑，甚至变着调儿叫“妈妈”，那种胜利姿态和讨好的模样让我感觉挫败极了。

错的是我，不是他。

每当我伏在地上一点点擦去满地的食物残渣时，我都觉得疲惫。我该怎么解决这个问题？

2

《我永远爱你》是一本优秀的儿童绘本。这本书我和澄儿从他两个月起就开始读，至今读了足有八百遍，早已烂熟于心。

故事讲的是小熊阿力不小心打碎了妈妈最喜欢的碗，随后，他担心妈妈会责怪他，不再爱他，于是一遍遍问妈妈：如果我做了错事，你还爱我吗？而熊妈妈也一遍遍回答：我永远爱你，但你要自己承担责任。

熊妈妈的回答给了我启迪。自己犯了错，就自己承担吧。我开始引导澄儿饭后自己收拾。

“把地上的东西都收拾到垃圾桶里吧！”我准备好垃圾桶，教他怎么收拾。几遍之后，他开始高高兴兴地听从指挥。看着他小小的身躯笨拙而又愉快的地忙碌，我在一边偷笑。

态度比成果重要。为了鼓励他，收拾玩后我又引导他击掌庆贺。

一段时间后，就在我窃喜问题圆满解决时，新的情况又来了——他不再乐于听指挥，而是玩起了垃圾桶，翻转、拆分，把垃圾袋与桶剥离、撕扯，整个收拾过程缓慢且失效。某次我失控动怒，一把将他搬离地面的垃圾桶摁在地上，发出“咚”的一声响。没想到，他竟愉快地放声大笑，笑完再搬起来……我不甘心，几次动怒和他较量，可他笑的更大声了。结果就是我忍不住被他的笑声感染，于是我俩的博弈就此变成一场游戏，大笑频频。

无奈，又变成了我伏在地上吭哧吭哧收拾的初始状态。

3

问题仿佛又回到了起点：怎么才能让他不再扔？

我备感焦虑。

再三琢磨后，我重新翻出《正面管教》。

这本书是我去年入手的，那会儿澄儿小，处处依附于我，涉及不到管教的矛盾。缺少问题的指向性，这本书对当时的我来说乏味无比，读了一半后便束之高阁。

还好，此时我又想起了它。

这本书强调用“不骄纵又不惩罚”的方式管教孩子，核心就是“和善而坚定”。

当你既和善又坚定时，和善能抵消过于坚定所造成的所有问题（反叛、抗拒、对自尊的挫伤），而坚定则能抵消过于和善所造成的所有问题（骄纵、操纵父母、被宠坏的小淘气鬼、对自尊的挫伤）。

于是，我再生一计。

吃饭时，他一旦主动扔，我就马上带他离开餐椅，到卫生间去清洗，态度就像平时他吃完离开时一样，该说说该笑笑，以期实现“和善而坚定”。

我希望我的行为告诉他：妈妈以为你吃饱了，不需要再进食了。如果你还想继续吃，以后就不要发出“扔”的信号。

而且，我一直警醒自己，我的行为过程一定要自然随意，避免动气，以免沾染惩罚意味。

会心疼他吃不饱吗？会。可我想吃饭是他自己的事，一两顿吃不饱也没什么大事。况且，据我观察，澄儿扔东西有时是不爱吃，更多时候已经吃的差不多了。前者责任在我不在他，后者嘛，我就更不用担心了。

现在新计谋实施第一天。先这么做吧！以观后效。