女儿美豆马上10岁了，是个妥妥的小书迷。不到1岁就抱着她读书，5岁开始她开始独立阅读，小学高峰期阅读量达200万字一学期。可以说书给我们的生活增加了很多色彩，也给她的成长带来了很多帮助。
近日，学校开展“陪你阅美好”征文活动，带着书与女儿走过的十年时光一一浮现。
01
很享受和女儿读书的时光，亲密、温暖。
很喜欢女儿读书时的样子，恬静、安宁。
很爱看女儿随手写的文章，轻松、有爱。
很得意女儿也是我的读者，自豪、愉悦。
都说阅读很重要，如今看来确实如此。
因为，今天我所享有的一切，
都受益于十年来，
我拿起书，走进了她的世界。
02
记得我小时候，床上有很多的书，但多是学科提升的习题与讲解。一直羡慕那些从小有书看的孩子，因为我所知道的故事，都是从动画片中得到的。
十年前，我有了女儿。我儿时最大的奢求，就成了女儿随手可得的物件儿。
有事没事，我都会捧着一些书给她讲。虽然，我的声音并不甜美，情感并不充沛，但她却很是喜欢。
于是，后来我买书成瘾，不仅是她喜欢听，更多的是我在用这种形式满足自己的心理需求。
后来，女儿大了，开始听书，开始选书，开始只看自己爱看的书。
虽然，看到我推荐她的书被束之高阁心有失落，但我还是努力克制：读书总是好的，不用管孩子读什么。
于是，我又开启了讨好式的购书模式——只希望能用书，走进她的世界。
03
女儿爱书，是我常晒的事。
这是炫耀，更是弥补儿时的心理缺失。
后来，朋友们开始问我，到底如何让孩子爱上读书？本想说我也没什么章法，但总觉太过敷衍。
被动也好，无意也罢，总是会有些道理的。思来想去，提炼出2点：随意读，一起读。
前者是尊重，后者是陪伴。二者结合，便是自由。
随意读，就是不要限制孩子读什么书，不读什么书。因为一是限制未必有用，二是我们的判断未必正确或合适。
一起读，可以是亲子阅读，共读一本书，也可以是各读各的。这里，共指的是读书的“场”，是都在读书的氛围，而不单是读书的内容和时空。
“随意读，一起读”的根本是尊重孩子，相信孩子。
这个教育的根正，育出的苗便不会差。
04
在陪女儿读书时，曾经遇到不少困惑。
就在前天，还和同事做过激烈争论。面红耳赤后，发现我的种种理由，归根还是“随意读，一起读”的观点——用它，真的能让阅读时的问题迎刃而解。
1、孩子到底能不能看《米小圈》之类的漫画——正经书与闲书之争
可以看，但要帮他把关。
孩子茶余饭后都抱着书和捧着手机，我们都会选书。
孩子看名著还是漫画，我们都会选名著。
但想想，孩子茶余饭后想休闲娱乐时，让他永远看名著，似乎不太有人情味。
所以，女儿喜欢米小圈，就给她买了全套。
喜欢吾皇，就收了全套，其中“干4”还是白茶签售会排了3小时队买的。
结果是，游戏会打，但书也跻身她的娱乐圈，而且，并不是我们担心的闲书，很多她喜欢的书也是茶余饭后的选择，比如郑渊洁、比如纽伯瑞文学奖系列。
2、孩子要不要看名著，不爱看怎么办——经典书怎么推
看是要看的，但看什么，要给孩子自由。
坦白地说，我上大学时学的汉语言文学，带着政治任务，不喜欢世界级名著，啃着也很难，更何况孩子。
推荐时，要选择适合她阅读能力的书，然后从中选她喜欢的。也可以根据她喜欢的，推荐类似的名著。
书目和类似书目的对比，可以百度，也可以当当排行榜。
3、孩子看了很多书感觉都没用——读书收获的验证
阅读，有时候和说话一样，不能太追求结果验收。
不过，学校有个很好的工具——阅读记录卡，是我们了解的方向。
每次看完后，感慨一下孩子的收获，提出一些你的疑问，听孩子讲一讲，会比你直接问“看懂了么”“有收获么”更容易让孩子接受和配合。
4、孩子就是不爱读书——读书兴趣的激发
兴趣的激发，从孩子感兴趣的事开始。这个兴趣可以是他生活中的点，也可以用听书APP，广泛寻找。
记得女儿2岁时，听法布尔昆虫记非常入迷。有次下车，紧挨着的大树下有一推便便。她不但没躲，反而蹲下来趴得很近，煞有介事的说“妈妈，等一下，我要看看这里面有没有粪金龟。”
我突然意识到，这是听书上瘾了，她对里面一些事情感兴趣了。于是买了儿童插画版昆虫记，让她尽情的研究。
生活中，我们会遇到很多孩子突然感兴趣或者困惑的事，不用急于告诉他答案，也不要急于用搜索引擎。带着你们的困惑，找到一本口的书。你会发现，孩子不是不爱书，只是还没找到踏入知识殿堂的大门而已。
阅读，对我们和孩子而言，不仅是习得知识，也是我们链接情感的桥梁，还是我们共同体会生活、感知世界的路径。
让我们一起拿起书，跟孩子走进他的世界。随心所欲，享受生活。
