我问大家一个问题，作为父母和老师，如果希望孩子们长大之后能在将来社会顺利的发展，应该教育孩子具备了哪些品格品质呢？
我觉得第一就是“诚信”，这是做人的基石，对吧！以诚待人、以信行事的人，才能走得更长远和顺遂些！
第二，要有爱心、懂感恩。古人说“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。”，如果想在这个社会上赢得尊敬和爱戴，你得先给予别人关怀和爱！这是恒久的真理！
第三，要有谦逊、乐观、豁达的心态。海纳百川有容乃大，学会包容，并且低姿态才是学者、成长者的最佳状态，一个骄傲自满的人如同一个刺猬，既不懂得尊重别人看不到他人身上的优点，也不懂得打开自己吸纳学习，迟早是要被自己反噬。
第四，要自律、会协作、有责任意识。将来不是一个人就能独打天下的时代，肯定是团队协作、共同战斗的模式，需要懂得团结、协作，要承担应有的责任。
第五，要专注、善思考。专注成就天才，天才是99%的努力+1%的灵感，要努力就要专注，三心二意的努力是假的、不靠谱的、不成事的，有思考才是努力的价值所在，才能实现努力对象的广度和深度。
以上，是我总结，将来孩子们应该具备的优秀品质。希望家长朋友们借鉴参考，分析评价自己孩子对应的优秀品质有几条。
对于孩子来说，当下的成绩能反映出一个孩子的学习能力，但成绩是最重要的吗？应该不是，最重要的是培养以上孩子所应具备的优秀品质品格。试想，一个专注、自律、谦逊、乐观、诚信、友爱、善思考的孩子成绩怎么平庸？
接下来，我分享3个关键词
蝴蝶效应
对于这个效应最常见的阐述是：“一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。”其原因就是蝴蝶扇动翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并产生微弱的气流，而微弱的气流的产生又会引起四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起一个连锁反应，最终导致其他系统的极大变化。
蝴蝶效应比喻的就是一件非常微小的事经过一段时间的发酵、酝酿、演变之后导致极大的变化。
对于教育来说，和蝴蝶效应的作用一样，前期我们对孩子说的一句话反应的一个行为很难在当下判断它的合理性和预见它将来的影响。
在孩子3岁以前，孩子之间的差异微乎其微，随着孩子逐渐长大，这种差异性越来越明显，你会发现一起长大的孩子们，大学毕业后甚至都会出现截然不同的人生。我们从来没想过出现这种现象的根本原因？难道是孩子们的天赋不一？家庭给予孩子的学习资源的优劣差异？学校环境、老师的教学质量的不同？都不是，最大的原因在我们每个孩子的家庭里，对孩子们影响终生的就是我们的爸爸和妈妈。
家长朋友们，你们是否发现，我们自己现如今活得越来越像自己的爸爸或者妈妈呢，他们身上不好的行为如同毒瘤或多或少传给了我们，急躁、易怒、唠叨、控制欲强、简单粗暴的命令、说粗话、不善解人意……，我们将这些在我们幼年很讨厌的行为又成功的影响着我们的孩子。一个脾气暴躁的孩子，难道不是因为父母经常在孩子面前以暴躁脾气处理令自己不爽的事情；一个不懂礼貌没有规则的孩子，难道不是父母经常不讲理破坏规则或者无视规则……
是的，我们当下的一言一行在潜移默化的影响着孩子。
司机
我问大家一个问题，要能开上车，第一步是什么？不是买车，是得先学开车，考驾照。我们为了开车费劲学习驾驶考驾照，可是我们身为人父人母之前，却为什么没有先很好的学习如何成为合格的父母呢？
要知道，对于一个孩子来说，他的生命是父母给的，可是他一生的生活方式更是父母造就的。
假设我们都是没考过驾照的违章驾驶员，好的父母却可以不给法律任何一次处罚机会，驾驶的同时认真负责的学习技能；而本身驾驶技术不咋样也不想学习的父母，一次次的被“处罚”，在育儿中，这种处罚就好比“你们眼中孩子的一次次叛逆、不听话、考试低分、脏乱邋遢、丢三落四……”，甚至在成年后，自己的孩子还是需要我们为他们打理生活，等等。
镜子
著名漫画家华君武先生也有两面镜子，一面是凸面镜，一面是凹面镜。两只小狗A和B是双胞胎，分别站在两面镜子前边。A小狗在凸面镜里看到自己又高又大，从此走路昂首望天，不可一世；B小狗在凹面镜里看到自己又小又矮，从此走路垂头丧气，萎靡不振。
其实，画面之外画家还有一面镜子没有画出来，那就是平面镜：反映小狗天真活泼、机警可爱的真实形象的平面镜。
华先生的漫画给了我们启示：作为家长、教师，给予幼儿一个正确的、恰如其分的评价，就好比给了幼儿一面真实的镜子，让他们从中找到真实的自我。但如何全面客观地评价幼儿，是每一个家长和教师都需要深思的问题。
在我所教的孩子们中，我看到每一个孩子身上的闪光点，但也更看到孩子身上的不足和问题。
教书几年，我的一些心得体会
教了这么多年的书，我看到的确是让我很心痛的现象，孩子们小小年纪本该快乐游戏，轻松学习，却背负太多不符合他们成长规律的学习压力，这种压力是全方位的，社会大环境、学校、老师，回到家还没完，还要迎接父母的指责和施压。
我们设立一个“好” 的标准，就是我们希望他们实现我们眼里的别人家孩子的样子或者我们心目中自己孩子完美的样子，看到的永远是自己孩子的不足、不完美。孩子永远在做不是真正自己的那个自己，从来没人问过和尊重过他们的意见，更不会体谅和理解孩子遇事之后的心理感受。
我们忽视人格品格的塑造，一味强调成绩。
孩子们的成长是有残缺的，他们只知道学，并没有为什么学，为谁学，为什么要这样学的思考。大多的孩子受着这种强压，学做人这条路的塑造几乎为零的情况下，产生出一系列叛逆行为，其结果是既没学好，行为也乖张。
在孩子成长过程中，我们正确的做法应该是教授他基本的品质品格的塑造，遇到问题我们首先做得不应是指责和命令，而是“以结果为导向”的处理问题，我们应启发孩子自己思考和寻找问题的解决办法，“这次没考好，你的心情如何呢，我想肯定你也不大好受，因为没人会愿意接受这样的成绩？你觉得你这次没考好的原因在哪？你觉得接下来，你要怎么做才能解决上面的问题？你觉得你需要注意哪些方面的问题避免同样的事情发生？刚才摔了一跤很疼吧？这次什么原因摔的跤呢？那如何才能避免摔跤伤到自己呢？……”
还有很多实用有效的育儿方法，这些都是需要学习的，我们都不是教育天才，通过一次两次就能了然于心，自如应用，我们都会有脾气的，都会有失去耐心的时候，但是我们哪怕能做到以前每天十次发火的冲动并且毫无克制爆发，这次克制住5次都是很大的成功了，也是对孩子来说很大的包容了。
以上，我貌似给大家挖了很大一个坑，你们肯定会想，王老师，不对啊，我把孩子送到这儿，是让你帮我管孩子的，感觉怎么今天叫我来是给我们家长上思想政治课呢，我们交了钱给你们不就是让你们帮我解决孩子的问题的吗？
没错，我在这儿确实给您们也是给自己挖了一个很大的坑。
作为一个老师，我们最关键的作用也在当下的社会环境中的价值之所在就是教书，所谓的传授知识。从师道出发，我顺便在孩子们将该学到的知识尽量理解并掌握扎实的情况下，我能尽量帮助孩子们树立正确的人生观和价值观，塑造健全的人格和品格，这是我们的荣幸。
但这一切的实现，单靠我们老师是很吃力也见效甚微的，需要家长们的配合，更大的做人教育在您们那儿，只有协作，才能促成一个孩子的健康成长。
所以，今年到学期末了，年底了，这是我送给家长、特别是给孩子的礼物。希望家长通过这一次的分享，能稍微有点那么些意识的改变，就实现我分享的意义了，新年后的新学期，我会每月举行一次的实操性的分享，会分享一些在我们家庭教育中，我们实际能应用出来的对孩子教育非常重要的教育办法。
希望孩子们的成长能更健康、学习更有效、也更自主。
最后，我跟孩子们分享一篇文章，是一位父亲写给自己孩子的一封信，表达出了所有父母的心声。
亲爱的孩子：
当你看到这封信的时候，也许你已经恨我入骨了。不过没关系，希望你能认真的看完这封信。
孩子，你知道我为什么那么严格的要求你一定要用功读书吗？其实，我不是真的想让你跟别人比，只是希望你现在的努力，将来能够有选择生活的权利，而不是迁就生活。只有现在苦，以后才不会被生活剥夺你选择的权益，才不会丢了尊严和快乐。
孩子，我是一个过来人，因为没有知识和能力，我一辈子只能将就着过日子，勉强让你能读上书，其他的我真的给不了你。所以，孩子，我不想让你成为第二个我，我希望你能够出息，过上好的生活。
孩子，我们的家庭背景并不显赫，我们家不是官二代，也不是富二代。我们只是底层的人。身为父亲，我没办法帮助你出人头地，你若想成功，只能靠自己的实力去改变。
孩子，每个人都有一个奋斗的目标，有些人为了报仇，拼命让自己变得更加强大；有些人为了让父母过上好的日子，拼命的学习去改变命运；有些人为了不让别人看不起，选择努力奋斗。但是，孩子，我让你努力不是为了比较，也不是为了以后你能否让我们过上好日子。而是希望将来有朝一日你能有自己选择的权益，做自己喜欢的事情。只有让自己变得更加优秀了，才能不为生活谋生而烦恼。只有丰富自己知识，才会有更多选择的机会。
孩子，我们身为父母，总有一天会变老，总有一天会离开你。所以，我们不会陪伴你一辈子，你需要学会独立的生活。年轻的你若选择放纵，未来的你只能卑微一辈子。孩子，你若这样，我们身为父母的如何敢放开你的手？不过，时间不会因为你的不成熟而停止，时间一天天的过，我们也会变老，你也会长大。当有一天我们真的离开了你，你该怎么办？
孩子，虽然你每一次的成长，每一次的成功我都视而不见。每次都是用严厉的行为去否定你。其实，你的点点滴滴我都看在眼中。只是害怕我的慈祥会导致你放纵和骄傲。我宁愿成为你心中的大恶魔，也不愿意成为一名慈父。如果误会能让你变得更加的上进，有动力。那么，我宁愿成为你心目中的大恶魔。
孩子，为了自己的未来，努力拼搏吧。我害怕你现在的放纵只会让未来的自己过得很卑微。孩子，我不求你表现多出色，只希望未来能选择想要的生活，而不是被生活迁就着走。
