書名：餐巾紙的背後  THE BACK OF THE NAPKIN: Solving Problems and Selling Your Ideas with Pictures

作者：丹·羅姆  Dan Roam

分享人：Esther

市面上很多視覺呈現的書，教我們怎麼去畫畫，而關於“視覺化思考”我想最為經典的是課上David老師有推薦過一本。剛好也呼應上週新書，回顧他的第一本，也許也是很多人的視覺思考者入門書——餐巾紙的背後。

這本書“一支筆+一張紙=就可以解決問題+說服老闆和客戶”，作者對於視覺化思考的定義：”是應用我們的天賦的視力——臉上的眼睛加上心中的眼睛——來澄清模糊隱晦的觀念，以迅速直覺的途徑產生創意，以簡潔的方式加以呈現。” 要闡明這個概念，本書的結構很簡單，內容非常清晰，配合以有趣的案例和圖示，很容易讀，教大家如何探索點子、發展創意、然後把它賣出去。同時，我覺得也是一本可以隨時隨地拿起來再推敲學習的書本，無論那一塊卡殼了，就可以再細讀那一章節。

本次分享的四塊內容

這個的中心圖引用最後的總結，視覺化思考好比一把萬能的瑞士軍刀，備有各式刀具應對各種疑難雜支，並且解決的過程都有簡單的規則可循。同時，也是書中介紹的3個基本工具，4個思考過程，5個架構問題，6種觀察和呈現的方式。

三個基本工具

學視覺很方便很簡單，只需要三個基本工具，就是“眼睛”、“內心的眼睛”、“手眼併用”，也就是說視覺化是與生俱來的本能性選擇。

視覺思考的功力大多不在筆下，而在是否是否有觀察的能力，源於我們“看”的本領。醒來睜開眼睛就在看，看到了那麼多的資訊，都“看見”了麼？

鍛鍊眼力的方法

1）收集資訊；2）把東西攤開，可以看個清楚 ；3）建立基本座標系統；4）視覺分類。

把東西攤開，盤點手上的資訊，就像我們在視覺課堂上練習，會把所有想到的東西先用便簽紙寫下/畫出，然後再看這些東西，可能怎麼分類、構成了什麼、用什麼表達。

基本座標系統後面會提到五個架構和六六對表法。

四個思考過程

這四個思考過程，它並不是一個直線思考的過程步驟，看是我們收集資訊，然後觀察，觀察是一個篩選歸類找規律的過程，從看到觀察，我們也許會回頭看，是否有信息要過濾掉？是否有遺失的資訊。

有的問題在看過或觀察之後，答案就會迎刃而解，但大部分的問題需要進入設想，甚至還有展示。“設想”就是看見沒有的東西，對資訊進行“操控”。打比方，我們可以把圖形重組以便顯示的更清楚？把團案做些調整，讓原本看不到的東西顯現原來的樣子？這些東西之前，有什麼聯繫的框架？利用這個框架，作為其他東西的平台。

這樣展示起來就方便了，利用這些適當的框架，將我們的想法思考清楚地呈現。

上過視覺的同學對此都不陌生了，書上對於每個步驟可以怎麼思考怎麼行動，都有相應的指引。

五個架構問題

SQVID

這是比較有趣的一部分，很多時候會不自覺的覺得我已經“看到”它了，我就畫出來好啦。但原來，我們的思考面向可以更豐富。書中提供SQVID的構架問題供我們學習。

對立面的思考，讓我們從一端走向另一端，打比方，想法還是做法，像我們在做項目的時候，呈現的甘特圖它包含了想法和做法，豎著是依序採取的步驟，旁邊的長條圖表示所花費的時間，很多項目中都會用到甘特圖，是因為它清晰呈現的是“如何到”。

做法跟思維導圖很像，選定題材後在中心畫圈取名，建立SQVID，然後填上相應的圖案。

這個方法我們可以考慮到大小、形狀、時間、空間和改變等因素，要是幫助我們用內心的眼睛看到更多不同面向和架構，用這樣重複的方式進行，折射出我們對於這件事的看法。

六種觀察和呈現方式

六種觀察和呈現方法（六六對照表）其實是大家非常熟悉的4W2H，“對於任何一個“看”法都有一個對應的“秀”法，針對任何一種呈現方式，都有一個適合的起點作為視覺框架。”

視覺呈現具有挑戰的是，我看到了事物、我也會畫，但我如何將他們組合呈現。這裏提供了很好的視覺思考框架，當我們遇到關於“誰/是什麼”，就可以用線條圖去展示啦！

六六對應表

結合前面介紹的SQVID，兩個利器結合，沒有搞不定的視覺呈現呢。

六六與SQVID結合

本書就每一個W或H，都有提供更多的圖表和案例，幫助大家理解；另外最後一章節是如何賣點子。

視覺化並不是那麼難，它是有跡可循，用這些工具和思考方式，進行訓練。