这是孙伟每天一篇文章的第109天
请大家一定要请大家相信一点，只要给你孩子一点点机会，孩子的学习欲望跟能力就会远远超过你的想象，他们的学得太快了。
以上资料：由樊老师讲解，个人笔记整理。
一：学玩字词游戏；（有意识的和孩子建立学会以下词语）
1.是/不
2.和/或者
3.一些/所有
4.之前/之后
5.现在/以后
6.相同/不同
二：学会看图游戏 （学会情绪词）
1.开心、伤心
2.生气、骄傲
3.骄傲、沮丧
4.寂寞、空虚
方法：
1.在淘宝上买这些词回来交孩子识别表情。
2.带孩子中生活中学会观察别人是什么感受，问问孩子什么感觉？
三：讨论感受
注意：别评判，只要评判孩子就会原理。
四：学会更多词语
1.合适、不合适
2.公平、不公平
3.如果、那么
4.可能、或许
5.为什么、因为
五：玩游戏
1.为什么游戏
方法：
1.1：我说什么，让孩子们都说为什么？
1.2：反过来让，孩子们说什么，我在说为什么？
1.3：锻炼孩子们还有其他办法解决吗？
六：ICPS方法（核心：辅导的方法，而不是告知方法解决）
第一步：发生什么事了？
第二步：问对方的感受说什么？
第三步：谁有办法让对方（解决）开心 起来？
（拿笔，纸记录下来。这样仪式感会显得正式）
第四步：再次询问对方感受。
第五步：反馈（这就叫做分享）
成人的教育方法参考：高绩效教练；
目标----现状----打算怎么做（有什么方法）----做了有哪些结果
七：玩游戏
1.角色扮演游戏。
1.1让孩子尝试结果会怎么样？
1.2最主要是让孩子解决问题！
1.3不要去评判孩子的对与错！
1.4尝试让孩子是否有其他办法！
2.手偶游戏（需要购买）
2.1通过第三方对话的方式。
3.找办法游戏（把答案列找纸上）
3.1遇到问题有什么办法解决吗？
3.2如果提出的办法是负面的----需要问孩子后果会出现什么样？
3.3让孩子学会设想后果。
调动孩子参与的效果？你想知道爸爸是怎么处理这件事的吗？
3.4孩子表现好的时候一定要给孩子正面的反馈，而不是物质的方法。
物质会让孩子处于被动。
3.5永远不要用贿赂的方法教育孩子，你怎么怎么怎么就怎么？
这种方法只会让孩子学会交换。
让孩子做正确的事----而不是坚持做对的事是交换。
八：3个原则
1.更多的关注搞清楚孩子的想法。
不要把孩子的看法然后拉倒自己的价值观层面上来，因为自己的价值观未必是正确的。
对方表述时，说话不批评。
不评判，而要倾听。
如果评判，对方很容易情绪反弹。
2.让孩子解决问题，而不是替孩子解决问题。解决问题的能力交给孩子！
3.思考的过程才是重点。而不是完美是重点！
