昨晚九点多，我正在卫生间泡脚，儿子独自在客厅玩玩具，嘴里还念叨着什么。
“妈妈！是西出阳关一杯酒吗？”儿子突然大声问我。
“啊？”我惊愕之余马上反应过来：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人！”
儿子恍然大悟道：“哦哦，西出阳关无故人……这是什么意思呀？”
此时的我，心情可谓是非常的激动，脚也不想泡了，恨不得马上喊来老公告诉他，或者发上一条朋友圈，宣告一下我作为老母亲的这份自豪和成就感。
但是儿子还眼巴巴地等着我的回答呢，我尽量抑制住激动的心情，用平静地语气给儿子解释了一下这首诗的大概意思。小家伙听得很认真，听完后似懂非懂地点了点头。我猜他并不能完全懂得，但这又有什么关系呢！
因为这次疫情，我们待在老家已经四十多天了。一开始我踌躇满志，准备在家里好好教儿子认字写字，幼儿园教过的那些汉字，很多他都忘记了，还有算术，上学期老师已经教到20以内的加减法，可儿子连10以内的还没搞清楚。拼音也学过一些了，可以再巩固一下，总之，需要学的东西还挺多。
上面这些全都是我计划中的学习内容，实际上呢，儿子完全不配合我的教学，让他写拼音字母，他说想画画。让他做算术题，他说没意思，让他认字，他说只想认恐龙名字。几天时间就把我气得缴械投降，彻底放弃教学计划，“每天该干些什么事情，你自己安排吧，不要吵我就行！”最后我无奈地对他说。
这下好了，我轻松了，他也获得了自由。他每天画上一阵子画，然后由爸爸或者爷爷陪着去田野里玩。后来跟邻家的几个小孩熟悉了，就每天在门前的马路上疯跑，玩抓人游戏，或者各人骑着自己的坐骑比赛，呼啸而来，呼啸而去——车队中有滑板车，有自行车，有扭扭车，有三轮车，逮着什么是什么。一天总要弄出几身臭汗才肯罢休。
难得他能玩得这么开心，童年只有这几年，此时不玩，更待何时？我差不多已经彻底打消了让他学习的念头。是诗词大会的几期节目又勾起了我这老母亲的教学欲望，看到节目中十多岁的小选手，气定神闲地背出几十首诗词，我禁不住想：要是我的孩子能这么厉害该多好！老公适时在旁边煽风点火：“那你就教博儿背诗呀，你不教他，难道还指望他自己会吗？”
说得有道理，那就来吧，我说干就干，当即找出一个笔记本，搜索出一些简单易记朗朗上口的诗，把它们工工整整地抄写下来，三张纸只抄正面，就有四十多首。再把抄写好的纸撕下来，放在床头柜上，白天想让好动的孩子静下心来读诗是很困难的，因此我打算把这项活动放在每晚睡觉前进行。
开头几天儿子还算配合，我读一句他跟着读一句，有时老公也加入，三个人一起读，氛围很好。早上儿子醒来后，按惯例要在床上赖一会儿，我就播放手机上读古诗的音频给他听。四五天后，儿子又开始抱怨：“天天听这些，我都听腻了！”晚上我大声领读时，他像小和尚念经一样，有口无心地敷衍我，或者干脆和爸爸打闹去了。
三个人的读诗队伍，就剩我一个了，想着抄写古诗的不易，我不死心，继续读下去。读着读着，好像还真跟这些诗有了感情，诗里的湖光山色和诗人的悲喜寂寥使我暂时远离了生活的琐屑，也忘却了最初的教学计划，反正每晚洗漱完毕，我就坐到床上开始大声朗读，也不管身边那两位在干啥。
神奇的事情却发生了。一天晚上，关灯之后我还意犹未尽地在背诗：“两个黄鹂鸣翠柳——”“一行白鹭上青天！”儿子抢着接下句。我继续背：“窗含西岭千秋雪——”他很快接到：“门泊东吴万里船！”
我惊奇地问道：“咦！你都没读，怎么就会背了？”“我天天听你读，听腻了，就会了呀！”他笑着说道。我喜出望外，又背了几首，他都能流利地接出下句。一轮测试下来，我发现不知不觉间，小家伙已经会背十几首简单的古诗了。但像《送元二使安西》这样不易理解的诗，我读得比较少，他竟然也记住了。
听诗词大会节目中的那些选手介绍自己时，很多人都会提到他们小的时候，家里的爷爷或者爸爸喜爱诗词，会带着他们一起读诗词背诗词。这就好比长辈们在孩子的心里种下了一颗种子，很多年后的今天，那颗种子已经长成了一棵枝繁叶茂的参天大树，时时刻刻滋养着充实着曾经那个孩子的心灵。我想要做的，就是在儿子心里埋下一颗诗歌的种子。至于这种子能不能生根发芽，则是我无法控制的。
