一束很大的百合印入眼帘的时候，久违的职业幸福感让我呆滞10秒。对面的超超不停呢喃：好感动啊！
是的，那束雄蕊逼眼的百合是早上的第二束。
早上去四五教室，孩子递给我一朵百合，飘着香，剪了蕊。
我惊讶地告诉孩子：“雄蕊怎么不完全了？”
孩子涩涩着：“妈妈怕把你的衣服弄脏。”
我双手捂脸：“哦，我的老天！我要告诉四六孩子花药怎么办？”
“我叫我妈妈再去买，然后再送来！”我踏出教室门的时候，背后传来语音有些飘渺，飘到我根本没有放到心上。
当此刻，百合牵着鼻子往前的此刻，我竟在自己心里划下重重的一拳。
这个感弹孩子越来越功利的世界，也惊讶着回到了教师这样别致的幸福。
我局促着，不知道拿什么拯救自己早已逝去师生情谊的期盼。
最后，我买了大白。孩子一声声谢谢，像极了春光，我一想起就能眯眼，而后畅想，漂浮起来。
我把这个故事告诉六年级的孩子，最后问：“难道越长大，越殆尽对老师的尊敬吗？”孩子不回答。
当我昨天代课六一班，六年级孩子雀跃起来，我发现自己在六年级孩子那里也找到了职业幸福感，我满足了耳朵：“老师，第三节英语你也代课吧！”欣欣然，我找到了当年当班主任孩子围着我对我特赦的情景。而这样的浓烈居然是在科学课，小学科学课上，我的幸福度和那高粱烧可比美。
19岁踏上教师岗位，我满腔热血，踌躇满志里豪气冲天。语文和主任是我彰显魅力的舞台。
40岁扎根教师队伍，我垂头丧气，失望落寞里低头做人。科学和副课是我重新学习的战场。
无论甜蜜，还是伤心，我坚守着自己对职业的底线：让课堂有笑声，让孩子有兴趣。钻研着，冥思着，寻觅着，不断充电着……
亏得磨练后，我找到了陌生领域的窍门，特别是这些孩子对你的尊重，深深的，厚厚的，填满我的心。
漫步校园，认识我的孩子好多。我不厌其烦美美回应：“哎！…”
别奇怪，因为我教五个班的科学一个班的航模。
“老师，亮了！”“老师，我的也亮了！“
好吧，就让我在这个亮亮的世界里面做个富足的人。
眯眼，提气，让百合的馥郁从鼻尖渗入体内，每个细胞都能浸在纯美的享受里。
听，听，我情不自禁地笑出了眼泪！
