我因为练羽毛球，所以对体校的霸凌略知一二。听说对队里比自己大的一定要叫哥哥姐姐，做错了事的男生会被年长的队员罚站女厕所门口，有狐臭会被孤立，买零食领手机也要替哥哥姐姐跑腿，甚至发的奖品也会被哥哥姐姐拿走。
而在校园里呢？情况的确没有这样恶劣，因为更多是无法被钉上“校园霸凌”的行为。我以前在湖北的周边县市读小学，孤立辱骂“差生”好像是一件正确的事。我的一位在武汉读小学的同学，也和我讲过在小学被欺负的故事。
没错，施暴者有错。绝非为自己开脱的，我认为我也是一名施暴者。我在小学有试图孤立同学，在训练羽毛球的时候有作为沉默者为施暴者的气焰加一把火。我当时完全没有觉得我错了，而现在我觉得我错了。我觉得我对于做出伤害他人的事情感到很内疚、很抱歉，但我也无法弥补我的过失。自从认识到什么是霸凌后，我也陷入了自责和痛苦。我根本就不知道我为什么会做出当时的举动，那就仿佛在别的时空的另一个我，做着我不愿做却无法停手的事。
从我自身的经历来看，我也明白了一直被诟病的《未成年人保护法》的合理性—给心智不成熟的孩子留一个认识错误改正错误的机会。我在素材书上看过这样一句话：“你没有义务做一年前、一天前，甚至十五分钟前的那个自己，无须抱歉、忐忑、愧疚，你天生拥有经历、变化、成长的权利。”
但是从被霸凌者的角度来看，霸凌者无论是出于什么原因做出这些举动，他们给被霸凌者留下的伤痕都是无法抹去的，他们都是无法被原谅的。本该是充满美好回忆的童年，当有了伤疤，怎么可能风轻云淡地回头看呢？
所以从这两头看，校园霸凌好像是一个无解的题了。旁观者的沉默，被霸凌者的沉默让这件事情陷入了死循环。其实，在校园里还有一个重要的人物存在，那就是老师。老师不该沉默。
很多小学趋势就是大家都喜欢和好学生做朋友，如果没有外界的压力这就就是一个很“自然”的行为。我也没有接触过那种电视剧里的故意饱含心机与计谋的霸凌，所以我只能浅谈一下这种霸凌。在我所读的小学，老师羞辱批评同学再正常不过，对于差生拳脚相加甚至拿棍棒殴打都屡见不鲜。在体校也是，教练不近人情的体罚（比如蛙跳八百米）好像也是应该的。因此，在这样的大环境下，对于处于弱势是学生的欺凌好像也没什么大的问题，毕竟老师也这样做，老师做的事怎么会是错的呢？我想，小学最应该教授的不是知识，而是是非观，是如何做人。老师们需要正确引导，并且用心观察。
小的时候大家真的什么都不懂，很容易犯错，倾向于沉默。其实，被霸凌的不能沉默，应该说出来“你错了”，或者寻求帮助，因为霸凌者也许都不知道自己做错了。旁观者和引导这都需要在这个时候发声，及时给做错了事情的人一个改正弥补的机会。
以上是基于个人经历的一点浅薄的想法，不够全面，也不是建设性的意见。毕竟这么多年，社会上如此多有能力的人，都没能很好地解决这个复杂的问题。
