“你哪来这么多废话？”
我循着一小男孩的声音一看，他站在我右前方的石头上，妈妈正在给他拍照。今天六一儿童节，妈妈正带他在外面玩。妈妈的话我没听到，也许讲了一些拍照要注意些什么。我越过了他们娘俩往前走，走了一小段，他们又超越了我。我正回味小男孩的话，等我抬起头，他们一下子离我好远了，我还为他们娘俩拍了个背影照。
我边走边想，前天中午，我在学校餐厅吃饭。吃到一半，我同事的儿子端着菜坐到了我右边，随即他妈妈又坐到儿子的右边。娘儿俩吃了一阵以后，看儿子的蔬菜没怎么动，就劝儿子吃些蔬菜，儿子听了不置可否，没有反应，妈妈又唠叨了几次，还是没反应,即无声抗议。
我们家孙子小OK,才两岁多，把一个动作做得很娴熟。有一次， 我们带他去我娘家，我父亲耳朵听不见，有时他念叨一些东西，我不想听，我就对他做了一个“嘘”的动作，即把食指放在嘴唇边，同时嘴里发出小小的“嘘”声。这个动作被小OK看在眼里，后来，我对他说什么，他如果不想听，就马上“嘘”起来。听到他的“嘘”声，我不再多说。
上面的三个例子表明，做父母的，做家长的，一般都喜欢多说几句，即在孩子的眼里，唠叨，而且一律，孩子都是嫌弃，不爱听。
有句网络流行语，“妈妈觉得你冷。”如果是这样，妈妈就会唠叨，叫孩子穿衣。除了穿衣外，我发现，妈妈还会在吃饭，学习方面唠叨得多一些。比如吃饭时，如果觉得孩子吃得慢，就会不停催促，“快点吃”，“快点吃”；如果觉得他不吃蔬菜，就会不厌其烦敦促他吃。学习上，唠叨得最多的是催孩子写作业。孩子刚从学校回来，想休息一会，有很多妈妈就会不停喊孩子写作业；有时，孩子想看看课外书，妈妈也会干涉，让孩子写作业，唠叨个没完。也有家长，看孩子很努力学习到比较晚的时候，也会唠叨。我父亲就这样做过。我记得初三时，学校的试卷多起来了，需要更多的时间去完成。周末，在家做作业，做得比较晚，父亲隔那么一会，喊我睡觉，我当时也觉得挺烦的，心想，关键时刻，当然要多花时间学习，喊什么喊。
父母对孩子唠叨，绝大部分是出于好意，出于爱。但他们并不知道的是，唠叨太多，就“不好”了，让事情走向反面，即适得其反。因此，奉劝父母们停止唠叨吧，尤其是妈妈。要让父母不唠叨，真的很难。父母一心想让孩子过好日子，生怕孩子走弯路(其实适当走弯路好)，吃自己吃过的苦（其实孩子吃点苦好），还有很多父母希望孩子去实现他们自己没有实现的梦想等等，因为这些，免不了唠叨。
父母要想不唠叨，少唠叨，怎么办？就要多了解孩子，理解孩子，尊重孩子，做到这一点，需学会倾听。
我女儿有时给我电话，向我诉苦，或表达焦虑。我有时不能让她满意。听到她的诉苦或焦虑后，有时，我会轻描淡写地说：“没事。”因为，在我的眼里，她说的“事”，我认为不是个“事”。有时，我会根据我“几十年的人生经验”和“一肚子的知识”，马上给出我的建议。女儿不满意时，总是说：“不能与我共情。”我说“没事”时，在她那里，是天大的“事”；我给出建议时，她说，建议不那么重要，重要的是了解她此时的感受。让女儿满意，归根结底，是我要学会倾听。
卡尔·罗杰斯（Carl Rogers）这样写到：
“如果有人倾听你，不对你评头论足，不替你担惊受怕，也不想改变你，这多美好啊……每当我得到人们的倾听和理解，我就可以用新的眼光看世界，并继续前进……这真神奇啊！一旦有人倾听，看起来无法解决的问题就有了解决办法，千头万绪的思路也会变得清晰起来。”（引自马歇尔·卢森堡（美）《非暴力沟通》）
上文卡尔·罗杰斯道出了倾听的重要性。那么，怎样倾听才是正确的倾听？马歇尔·卢森堡指出用全身心去倾听。当他人向我们诉说时，我们常常急于提建议，安慰或表达我们的态度和感受。可是，有一句佛教格言说得好：“不要急着做什么，站在那里。”也就是放下已有的想法和判断，一心一意地体会他人，体会他人的感受和需要，及时给他人反馈，并保持持续关注，让他人充分表达自己。
但是，当我们自己也痛苦无法倾听他人时，我们也要体会自己的感受和需要，迅速调整好状态，来倾听他人。或大声地提出请求：“我很痛苦！我现在真的不想过问你的事情！我需要安静！”如果他人此时处于激烈的情绪中，无法留意我们的感受和需要，我们就选择换个环境，给自己时间和空间，调整状态，平静下来了，再回来。
让我们再回到主题，父母或家长停止对孩子唠叨，不要总是让孩子听父母的，反过来，父母要积极努力地全身心倾听孩子，了解孩子，理解孩子，尊重孩子，这样，孩子就不需要父母唠叨了，点到即止。
作者简介：冉心，大学老师，本可活得按部就班，自从生活中出现了一系列变化，人生轨迹也有了出乎意料的不同, 于是拿起笔，书写生活，一吐为快。
