最近，孩子一直住在奶奶家，我去叫了几次，他都不愿回家。前天，我又去接他，他说好要回来的，我就一直等着，从上午一直等到晚上吃过饭，可还是没有要回的意思。我再催他的时候，他以爸爸来接他才回为由继续拖着。高同学回来后，我把孩子要穿的衣服，借回来的书都收拾妥当，准备一起回家。但就在要走的时候，他却不回了。无奈之下，我和高同学无功而返。
回来后已经11点了，刚睡下不久，电话突然响个不停，打破了夜的静谧。
“妈妈，兜兜的书呢？兜兜要跟奶奶一起看书。”
我这才想起来他的书已经被我拿回来了。
“妈妈以为你那会儿要回家，就把书拿了回来。”
“你给兜兜送过来，兜兜要看。”他哭闹不止。
“已经太晚了，妈妈明天给你多讲两个故事，好不好？先睡吧。”
电话里，他不依不挠地坚持要看书。我看着多说无益就挂了电话，紧接着又打了过来，我没接。他又给高同学打了过来，大约是被重重的语气震住了，电话沉寂了。
我却怎么也睡不着了。既为孩子有这样的看书习惯而欣慰，又为因自己的疏忽破坏他的习惯而不安。
两年多来，孩子已经在不知不觉中养成了爱看书的好习惯，如果哪天因为一些原因没看成，他总得哭闹一番。特别是有时玩得很晚了，就希望他赶紧睡觉，灯都已经关了，他却自作主张地跳下地将灯打开，顺手从小床上抽一本书出来，缠着我给他讲故事。本来困的要命，经他这么一折腾，睡意全无，他却满足地很快就呼呼大睡起来。看着他鼻息均匀熟睡的样子，心里还是很开心的。
开学在即，又到了不谈学习母慈子孝，连搂带抱，一谈学习鸡飞狗跳，呜嗷喊叫的时候了。相信很多父母又开始发愁孩子的学习问题，每天写作业都得时刻紧盯着，稍不留神孩子就扔下作业，看电视的看电视，玩游戏的玩游戏，出去玩儿的出去玩儿，总之就是一写作业就头疼。父母们真是软硬兼施，绞尽脑汁，可就是治标不治本。孩子觉得被束缚，父母觉得无计可施，似乎成了一对不可调和的矛盾。管吧，孩子逆反，嫌烦，不管吧，父母又放心不下。
孩子的学习积极性不强我觉得还是要追溯到小时候。任何一个好习惯或坏习惯的养成都是需要经过时间一点一滴日积月累的，也是和父母的观念，意识，心态，做法息息相关的。所以，孩子现在存在的一些让父母头疼的问题，单纯地指责孩子是没有用的，我们该反观自身，要坦率而勇敢地承认其实孩子的问题更多地是由父母造成的。
撇开别的问题不提，现在来说说孩子不爱学习，不爱写作业这个问题。对于孩子而言，这是一个大问题。既然是大问题，就有必要深入地探究一下。
（一）不爱学习的原因：
其实细想一下，孩子之所以不爱学习，主要是因为孩子从小未被培养出一种对知识的兴趣。
从现状来看，很多幼儿园，特别是私立幼儿园，孩子们早早就被灌输了很多知识，而且很受家长欢迎。如果孩子上了幼儿园，没学到家长认为有用的东西，家长会认定幼儿园教学质量不行，甚至会考虑中途换个教东西的幼儿园。慢慢的就约定俗成为一种教育模式，家长希望孩子早点儿学知识，幼儿园为了迎合家长的需求，就每天教孩子认字，写字，数数，背唐诗，学英语，背三字经，念国学等等。可是本该是玩儿的年龄，却早早被灌输了一些大人认为有用的知识，每天要写作业。注意是灌输，我想没有多少孩子愿意每天写那些本该上小学时才学的1234，大小多少吧？这就容易形成“三年级效应”（即幼儿园时提前将一、二年级的知识学了，孩子就不好好学了，觉得自己都会了，到了三年级成绩就下降了）。
最近看了一本《大卫在新西兰》的育儿书，书中描绘了新西兰作为全世界幼儿教育非常先进的国家，在培养孩子对知识的兴趣方面做了哪些卓有成效的探索。其中令人感触颇深的是Kea House 幼儿园园长说了这样一段话：我们并不教孩子画画，也不教他们学习拼读或者数数，不过这些并不重要，事实上，很多人是在七岁或八岁的时候才会数数的，早一点或晚一点学会这些技能对于他们的成长其实没有什么区别，我们教的是让孩子对书本，画画，甚至科学产生兴趣，让他们爱上那些东西。
我们的孩子所缺乏的正是这份对知识的爱吧？
记得有一次陪孩子在图书馆看书，偶然间听到旁边的一对母女的谈话，妈妈说：你就不能看点儿有用的，看这些机器人有什么用？”
姥姥在一旁附和：“就是，宝贝乖，听妈妈的话。”
我不禁回头看了一眼，孩子正高兴地翻着一本机器人的书，他的妈妈却气鼓鼓地坐着。
像这样的母亲也为数不少吧？什么是有用的？在父母的价值观里有用的东西孩子就一定爱看吗？这样做多半会让孩子失去兴趣吧？
（二）如何培养孩子的自主学习能力
明白了孩子不爱学习的根源后，我们就该从小就重视培养孩子对知识的兴趣。一旦对知识产生了兴趣，孩子会去主动积极地学习，他的自主学习能力也就慢慢养成了。
1：培养孩子对知识的兴趣
培养孩子对知识的兴趣，这是一个含义很广的命题。可以从培养他的阅读习惯开始，也可以从让他自己选择兴趣爱好开始，还可以从父母的引导而非强迫开始，可以从他平时爱玩儿的项目中认真观察发现开始。总之，千万别把自己的意志强加给孩子，要给他充分的自由，他爱钢铁侠，你就不要强迫他爱蜘蛛侠。
2:孩子的事情让孩子自己做
在一次听广播时，有一个心理医生讲到他从来不用担心孩子的作业问题。因为他从孩子第一天写作业开始就告诉孩子，写作业那是你自己的事情，你可以先玩儿再写，也可以先写再玩，总之要在睡觉前写完就好。你写作业时，我不会坐在你旁边监督你，但如果你有不会的地方可以找我。
这么做的好处首先是培养了孩子的独立性。其次也培养了孩子自己做主的能力，可以自由选择先玩儿还是先写。再次也锻炼了孩子的自觉性，让他有一个意识，自己的事情必须自己解决。
他的这一做法我觉得很有借鉴价值。
（三）培养了孩子的自主学习能力有啥好处
1:有利于增强孩子的学习主观能动性
一旦开启了自主学习模式，就像开启了遨游知识海洋的旅程，那是停不下来的。不用监督，那是一种源自内心的想要学习的渴望。
2:为终身学习奠定良好基础
“活到老，学到老”，这是一种轻易就可以甩开别人几个银河系的姿态和习惯。自主学习能力的习得，会让一个人终身受益。他越专研越觉得自己的浅薄和不足，继而更想加足马力，终身学习的模式也就开启了。
培养孩子的自主学习能力就是这么重要。
