作为一名语文教师和班主任，我一直都在寻找最适合自己的教学方法和带班方法。总期望着学生们该活跃的时候要积极活跃，该安静的时候要快速进入状态规规矩矩的安静下来。但期望总归是期望，当局面超出自己掌控的范围时还是免不了急火攻心。
当你不知道路该怎么走的时候，那你是时候静下来读书了。在尹建莉老师的推荐下我看了一本书《第56号教室的奇迹》。这本书是一位置身于一线小学教师岗位20多年的美国教师雷夫·艾斯奎斯写的。
刚刚拿到这本书时，我心里有点嘀咕，一个美国人写的关于美国教育的书适合于我们中国的传统式教育吗？当真正用心去读的时候才发现真的令我感动。不同肤色不同语言不同的环境，但是日常教学中出现的问题和班主任工作中的鸡毛蒜皮的事真的雷同，即使再多的不同，但相同的是孩子的年龄和心路历程都是一样的。所以，这本书不仅是美国人写美国教育的书，更是一本杰出教师书写正确教育的书，它适合任何国家的人看！
一间不足几十平米的教室，会发生什么样的奇迹？教室与教室原来如此不同！就像尹老师说的，一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘；有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度——教师，尤其是小学教师。他的面貌，决定了教室的内容；他的气度，决定了教室的容量。
这位美国教师小学教师精心教育他班里的学生，使一届又一届平常的学生整体成长为一批批出色的人才。他平和自信的书写了他日常教学中在教室与学生的鸡毛蒜皮的事，用自己的智慧方式使这些小事赋予了不同的意义，作为他的学生一定是幸福的，快乐的，那他当然也是愿意跟随老师的脚步前进的！
读到这，让我想到了自己班级里的44名学生，我能给他们带来什么呢？我能在他们需要一杯水的时候贡献出更多吗？我能是他们人生中回忆起来便可以微笑谈起的老师吗？这不禁让我深思。
