001
自主学习是一种本能。孩子内心成长的需求会驱使孩子不断的学习。家长所要做的就是顺应孩子的天性和需求，去呵护它，滋养它。
002
自主学习能力是一种综合型的能力，它涵盖了我们赖以生存的方方面面，比如观察、模仿、探索、归因分析、创造、专注、记忆、逻辑思维等等。它是出于自己了解某事的意愿，无需他人督促与监督，以自己独有的方式探索事物的能力。
003
家长要积极地等，即创造环境和机遇，顺其自然地提供机会让他接触。有意识地创造环境，让孩子置身其间，自然而然地受到熏陶；观察到孩子的某种行为，某种需求，顺势而为带入相关内容，潜移默化地施予影响。
004
孩子有很多本能：照相式吸收信息；心到手到，手快于脑；一心多用；新事物优先；在运动中学习。孩子的“多动”是一种表象。
005
孩子到三四岁时，喜欢自言自语。这是思维外化的一种表现。这一阶段家长可以准确地把握孩子的所思所想。可视情况以游戏伙伴的身份加入他的游戏或是营造环境，为他的游戏添彩。
006
孩子的执拗总是让家长头疼。而正是执拗，能人孩子在一种活动中、一个游戏中坚守，往更深处探索。
007
当以孩子为主体，去发现去探索时，体验到一切比直接告知他意义重大得多。在游戏中得到乐趣，获得成就感，就会激发他不断向前的动力。
008
“我自己”是孩子自主学习的宣言。
009
模仿大孩子和小孩子是很考验孩子的观察和模仿能力的。
010
故意模仿他人的有缺陷的行为也可以通过家长引导把正确的面对方式演示给孩子看
