狄老师数学教课方式可圈可点，互动，灵活，强化思维，优差生兼顾。
赵老师通堂英语授课，孩子们听力可见一斑。互动，参与，积极性极强的一节课。
郭老师《岳阳楼记》深入浅出。课堂状态始终高昂。
孩子们积极参与课堂问答。营造阳光氛围。
严肃活泼紧张认真有序。
狄老师晓之以理动之以情，逐一剖析孩子存在的问题。并通力合作研究应对方案。
物理老师:“孩子们现在的一切一切都是受之父母，现在唯一能给予父母的就是成绩。”
英语老师和十个家长深刻的分析孩子的在校状态。找弱项查不足。可谓透彻。
借此也简单谈下家校共育的意义所在。
其一，一致性。增进家校共育的合力效应。父母是孩子的第一任老师，具有学校教育所不具备的不可替代性。是学校教育的补充和延伸。
其二，互补性，现在教育的根本目标在于人的均衡和谐全面发展。在教育内容，策略上发挥各自优势互通有无达到互补。
其三，及时性。孩子处于青春期，内心的活动特点往往体现在行为语言上。老师和家长通力配合，观颜察色，合理分析判断，及时发现不正常苗头。以便加强教育做到正确引导。
大数据表明家校合作密切程度和孩子将来优秀与否的关系成正比。
温馨提示，切不可让静待花开之说误了孩子前程。
再次感谢老师。
倡议，助力孩子成长有你，有我!
