自从2月12日，我开始给子苏制订每日计划以来，至今已经将近半个月了，这半个月以来情况如何呢？原本准备每天都要把当天的情况记录下来，可惜没有做到，但我还是坚持每天在订计划时能把前一天的大概情况在计划本上简单地记几个关键词，以让自己事后能够通过这些关键字回忆出当前的场景。其实我是一个不太能坚持的人，我也没有想到，“每日计划”这件事竟然已经坚持了个半个月！这期间并不是一直如开始几天的理想状态，也有过被我忘记，或者我故意忘记，或者被孩子拒绝订计划，或者订了计划不执行等问题，但是，忘记了就第二天再开始而不是就此中断，计划未被执行就第二天反思一下继续订新计划，被孩子拒绝订计划就不订任他自由自在但找准机会促进他反思。这两天，我十分欣喜地注意到，孩子的变化还是很明显的：第一，一开始每天总是我主要找他来订计划，但现在都是他主动说：“妈妈，我们的计划还没订，我们一起来订计划吧！”；第二，刚开始订计划的几日，问他今天计划做点什么？他总说：“不知道”，然后由我来帮他想事情，而现在，他已经可以很有计划性地合理地为自己规划每天的“家务”、“运动”、“其它”等事情。更为重要的是，自2.15日开始我们开始订双人计划之后，不仅他订计划和执行计划的劲头更足了，而且还时不时监督我执行计划的情况，我从一个一整天完全抽不出身来全程陪他玩的人慢慢地开始有了自己的时间，可以干一些自己的事情，而孩子也开始学会支持妈妈的工作，学会在妈妈工作的时候自主娱乐，或者找外公外婆陪他玩一些老年人可以陪玩的项目，并为自己成功地发现了老年人可以陪玩的项目而感到自豪。
2月19日 有了统筹思维
这天，孩子的计划有一项是要在跑步机上跑30分钟，我订的计划其中有一项是学习英语30分钟，孩子一看就说：“妈妈，这两件事可以用线连起来，我跑步的时候你可以学英语，正好！”，我惊讶于孩子的统筹思维，然后就按他说的立即执行了他跑步我学英语这件事。
2月20日 突然开始拒绝订计划
早上，我按例喊孩子订计划，可他突然似乎不配合，说：“写个无字吧！”，我说：“你今天不计划点什么事情吗？”，他说：“我不用订计划就知道做什么！不用你管我！”，口气还不小！似乎有点厌烦了订计划这件事，其实每天的计划我都是让他自己做主，我从来不指定他要做什么事，不知道什么原因他突然抗拒起来，我说：“那今天就不订吧，晚上我们一起看看你今天都做了哪些事吧！”，没有订计划的日子似乎过得并不快乐，我多次看他无所事事，中午我看他竟然无聊地趴在地上，就问他：“你现在准备做什么？”，他反应很快，立刻爬起来说：“我有事，我马上准备画画！”，说完真的跑去拿了纸和笔画画，他也不知道画什么，就问我：“你猜我准备画什么？”，我说：“我不知道。”，他说：“你猜，猜错了也没关系。”，这是他最近的惯用计俩，一般不知道做什么的时候，就让我猜，然后他从我的答案中决定他是否采纳我的说法。
2月24日 突然主动要求订计划
自20日起他明确拒绝订计划以来，我也没有强求，我只是在关注他每天的状态，他常常会觉得无聊，而在无聊时即使我建议他玩点什么似乎也提不起什么劲，总是玩两下就不玩了，小脾气也变得不好，一点小事大吵大嚷。可是今天中午，他突然主动要求订计划，我内心一阵窃喜，又开始拿出我们的计划本，这一天我们彼此都订了5-6件事情。
虽然我每天计划的事情从列表上看都和他一样多，但他的每一件事情我都是要陪他完成的，而我的一些事情（比如：写论文等）只能待他睡着了之后才能去做（他中午不睡觉，我也就睡不了觉），而他每天晚上9点左右睡着之后往往我也是困得不行了，所以为了让我自己也能在白天干点自己的事情，我从昨天开始正式和他沟通了这个问题，希望他能够给妈妈一些做自己的工作的时间，但孩子毕竟是孩子，昨天他嘴上虽然答应了，但我一工作，他就爬到我身上来，今天我又继续引导他如何在妈妈工作的时候安排自己的娱乐，给他一些指导和启发，比如和他说：“你可以玩什么什么，可以创造性地把卷纸和积木组合起来玩啊，你可以用卷纸摆更多的花样啊，你可以邀请公公婆婆和你一起玩啊，你可以帮婆婆摘菜啊……”，他一听可兴奋了，立马就去尝试了。最后我想记录下今天让我十分感动的一件事，我今天在工作时，他竟然给我拿来一盒牛奶，说：“妈妈，你辛苦了，给你喝杯牛奶吧！”，晚上我问他：“你今天怎么能忍住不打扰妈妈的呢？”，他说：“你说过的，我不打扰你，你就会很快工作完，就可以更好地陪我了！”
