在一个小学托管班工作的我，平日里接触了很多孩子。和孩子们相处的点点滴滴，给了我不少纯真的感动，而一些孩子身上折射出来的这样或那样的问题，也时常引发我深思，究竟怎样做，才称得上是给孩子好的教育？
我所在的托管班是一市里一所重点小学 ，很多家长为了让孩子能到教学质量好的小学，是想尽办法，拼尽全力，找关系，走后门的比比皆是。原本班容量是40名学生的教育，硬是被塞上6、70人之多。可想而知，如果想要在那么多缺乏自制力的小学生中保持专注力，能够把学习学好的学生真的算是很优秀的。
而上托管班的孩子，一般是父母工作繁忙或是家里的二宝很小，父母精力有限，还有一部分是孩子习惯不好，拖拉、注意力不集中……和他们在日常里长期相处，让我意识到，教育真的是一个繁复的工程，他考验人的耐心、磨练人的毅力。而一些存在着这样那样问题的孩子，多数是父母缺席、缺位。
1、性格古怪的小黄
小黄是三年级的学生，他从二年级起就来托管班了。它是家中的老大，其实他家离托管班只隔了一个单元，父亲是自由职业，长期在家，按理说 ，他完全用不着上托管班。家长送来原因是孩子习惯不好，拖拉墨迹。如果在家写作业会写到晚上九十点。父母为了让他纠正坏习惯，把他送来。他性格执拗，有些懒散，每次中午让他做练习时，他经常给你打折扣，有时就是死活不做。任凭你好说歹说，他就是油盐不进。硬逼是没办法，有时只有拿些课外书 ，让他看了。
好多次，看到他一个表情木讷讷地发呆好久，你跟他说话，他也不吱声。还有几次，看着他一个人落寞背影在阳台的窗前发呆，更匪夷所思地是，有几次，他一个人长久地趴在凳子上，等同学把他叫起来时，他犹如一头发疯的小兽一样，挥舞着小手，吼叫着……看到这样的他，真的是为他担忧。
有几次，和孩子私下里交流，他抱怨地说：妈妈天天下班晚，都不管他。他不知道自己学习干嘛？孩子落寞的眼神，很让人纠心。
2、智商和情商都不在线的小付
小付的父亲是个海员，长年在外地。长期陪伴他的，只有妈妈。或许是因为常期一个带孩子的缘故，照顾孩子的劳累磨得妈妈脾气不好，而且大事小事，孩子的妈妈都不舍得放手，已经是三年级的小付，住的离学校很近，每天还是妈妈接送。孩子胆小，做事总是感觉怯怯的。
小付很听话，每次安排的任务，他总是不打折扣完成的很好。但是，学习成绩却不尽如人意。从二年级起，每次遇到数学解决问题的题目，他多数情况都是读不懂题意。经常是把题目中的出现的数字加加减减，让你看到他的作业，总是气不打一处来。语文的学习，也是如此，最基础的生字词，每次听写，总是错的最多。更别说是阅读和写作了。孩子的知识储备远低于他年龄该有的。平时，同学们一起讨论的话题，他经常是一脸茫然，一一头雾水。说话也是，没有条理，经常话说得不通顺。
在他身上，可谓费的心血最多，作文手把手的教，解决问题的应用题，一道一道的讲，阅读也是一篇一篇地讲，但是效果却很不理想。因为三年级的他，把一二年级的很多生字都遗忘殆尽，也不肯动脑筋，遇到稍微动脑筋的题自己就怯了。
这还不打紧。对于我们的付出，孩子可能觉得理所当然。有时候，你跟他强调一些重要的知识点，你跟他多说几句，就会听到他说：别说了，我又不是记性不好。有时候，同学们好心提醒：今天中午的汤里有猪肉，你不能喝。教了很多次他怎么回应，他就是学不会，一句我早就知道了。囧。
而对于这样的他，妈妈的期望值很高，但是孩子的妈妈把孩子接回去后，不管是日常还是周末，基本上很少再继续给孩子辅导或是监督学习了。就连最基础的阅读也坚持不了。曾经跟孩子家长反应，孩子的阅读理解能力差，让孩子坚持阅读，得到了答复是：孩子不爱看书，只爱看漫画，再说每天回家太晚了。诸如此类的借口一大堆。而孩子考试成绩一考差， 小付的妈妈就来问我们：孩子是哪里没掌握，哪里还没有教会他，巴拉巴个没完……这样的家长和孩子，真的很头疼。
存在这样那样问题的孩子，在拖管班里，还有还多。
但是诸多问题的背后，还是家庭教育的问题。
很多家长把孩子送到学校，送到托管班后，基本上对孩子的学习不管不问了。一些父母忙于做生意，一些父母长年在外打工，把孩子托付给爷爷奶奶。还有一些父母，只有母亲在管孩子，父亲在身边，也常期缺位。这样的孩子，在学习上、生活习惯上，都有一些问题，有的是思维僵化，不活跃；有些是反应迟钝，还有是注意力不集中；还有是拖拉懒散。
做父母的，不要以为孩子大了，你给他花了钱请别人帮你辅导孩子你就可以省事省心了。殊不知，家庭教育才是教育中最关键的一环，孩子的一言一行、一举一动，从小是从模仿家庭成员开始。而且，跟孩子朝夕相处的，相处时间最长的也是家长。如果家长不担负起培养孩子、教育孩子的重任，孩子是很难取得优异的成绩的。
曾经看到这样一段文字，与每一个为人父母共勉 。
如果你看到别人家的孩子作文写得好，请相信，背后一定有父母，从小坚持睡前阅读，培养想象力，感知力和情感共鸣；鼓励他畅所令人欲言表达自己，学会打破思维的墙，获取自由。
如果你看到别人家的孩子，逻辑非常清晰，很有专注力，背后一定有父母，从小带他搭积木，系统指导他玩乐高，甚至设计迷宫，研究魔方。
没有一种能力，仅仅是天赋使然，孩子所有的成就，都是细心观察，精心栽培，明心引导的结果，别一味强调静待花开，开得最美最正，获得了均衡营养，可以保证花期更长的花，无一不凝聚了园丁默默的耕耘。
在孩子没有足够的能力，为人生把握方向的时候，我们需要做一些预判，给一些建议。当他意识不到积累对成长意义深远的时候，你需要引导，鼓励他，坚持做好每一件看似无用的小事；当他不懂得从时代飞速变化中汲取必要的能量时，请牵好他的手，带他去感受，去获取。
如果你什么都没做，就别怪孩子一事无成，不够优秀。因为身为父母，养而不育就是失责，你和你的爱人是孩子最好的“背景”。
