铸高尚师魂,树人格丰碑
----做有尊严的教师
尊严是什么?尊严是不容玷污的白璧；尊严是不可尘蔽的珠光,它只属于大写的“人”。一个经历过社会炎凉的企业家说:人的尊严靠财富；一个经历过冤案折磨的老年人说:人的尊严靠法制；一个经历过艰辛研究的学者说:人的尊严靠知识；一个经历过几十年探索的哲人说:人的尊严靠思想。那么,为人师者的尊严靠什么呢? 怎样做一个有尊严的教师?
一直难以忘怀《不跪着教书》中那句振聋发聩的宣言:“要想使学生成为站直的人，教师就不能跪着教书。”做一个有智慧、有人格魅力的教师，做有尊严的教师，这是我们的共同追求。教师的尊严来自于三个方面:社会、学生、自我。尊严固然需要外部的认可，我们期待全社会都来尊师重教，但作为教师群体的一员，我不苛求社会对教师价值的重新审视，但更重要的是教师对自己的不断的肯定，不断的自我实现。教育家朱永新在《理想的教师》一文中这样说“理想的教师就是胸怀理想,充满激情和诗意；自信自强、不断挑战自我；善于合作,具有人格魅力；充满爱心,受学生尊敬；追求卓越,富有创新精神；勤于学习,不断充实自我；关注人类命运,具有社会责任感；坚韧刚毅、不向困难弯腰。”是啊！如果真正达到了理想教师的标准，也就实现了自我价值，那么你一定是有尊严而又幸福的老师。
教师的尊严还来自于学生，我们来看一张调查表：
“学生心目中最值得尊敬的老师”
---著名教育家从九万学生的信中概括出的特点
1 友善的态度
2 尊重课堂里的每一个人
3 有耐性
4 兴趣广泛
5 良好的仪表
6 公正
7 幽默感
8 良好的品行
9 对每个人的关注
10 学识渊博
11 宽容
12 有方法
让我们聆听学生的声音“我们喜爱的老师！他（她）温柔和蔼；他（她）公平民主；他（她）是良师、诤友；他（她）幽默风趣，博闻强记；他（她）通达开明；他（她）时尚前卫、有气质、有风度；他（她）让我们感受到跳动的生命；让我们享受到无比灿烂的生活；让我们紧握时代的脉搏，让我们憧憬无限美好的未来；让我们珍惜身边的一点一滴，感激生命里的每一天，与快乐、与感动同行，这就是我们可爱、可敬的老师！”。是啊！这就是学生眼中值得尊敬的老师，懂得换位思考，你就会明白教师的尊严还来自于学生的认可与尊重。知己知彼，才能不断的完善自我，超越自我。
我们在埋怨社会不公，抱怨学生难管时，还是多一点自我反省。因为一个人有没有尊严，最主要的还是靠自己。怎样做才成为一个有尊严的教师?
我认为一个有尊严的教师,应该做到眼中有人,心中有爱,手中有书。
（一）眼中有人, 才能赢得学生的信任和尊敬。
歌德说：“不管惩罚人，还是关爱人，必定把人当人看。”因此，尊重学生是教师赢得尊严的基石。尊重学生，要像尊重自己的尊严那样尊重学生的人格。过去当学生调皮不听话时，有些老师总喜欢以体罚的方式以示惩戒，以威严换取尊严。但事实证明，这种所谓“尊严”，不过虚有其表。只有当老师充分尊重学生的人格，尊重孩子的无知，善待孩子的错误，多一份宽容，少一点批评，而不是高高在上，简单粗暴。记得读书时，有一个不过是给我们上过一堂课的老师，在路上，竟然喊出我的名字，那一刻，我特别感动，并将这位老师很用力地记在了心里，源于那份尊重。当上课时，面对一个顾镜自恋的学生，你是尖刻大声的说“你是张曼玉还是林心茹？”，还是微笑的说“我们教室里又多了一张灿烂如花的笑脸。”，我想教育的结果是不言而喻的。每个学生的人格尊严是平等的，要像一个真正的朋友一样尊重他，包容他的缺点，分享他的喜悦，要知道！每一朵花都有盛开的理由，老师要做学生心灵的阳光使者！宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：只要尊重学生,眼中有学生,才能赢得学生的信任和尊敬。
（二）心中有爱,才能铸造高尚的职业操守和人格魅力。
古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”教师应把言传和身教完美结合起来，以自己的言行和人格魅力来影响学生，使他们"亲其师"，"信其道"。良好的师德体现在对教育工作的执著和挚爱，体现在对学生真诚与关爱，爱是教师人格的灵魂 ，爱是教师师德的核心，爱是教师尊严的隐形翅膀。爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。教师的爱，是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润，是通往学生心灵的桥梁，是打开学生心扉的钥匙，是照亮学生未来的灯烛。一个学生的日记中曾写道“当老师用爱的火焰融化了我心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当老师用智慧的钥匙为我打开通向理想大门的时候，我仿佛嗅到了百花的芳香。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜；您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁……”,这就是学生的心声，这也是对爱的一种认可和尊重，当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候，我好像飘游在爱的海洋；当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆……朋友，听到这里，您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗？爱是真正促使人复苏的动力。正如一首歌《牵手》所唱:因为爱着你的爱/因为梦着你的梦/所以悲伤着你的悲伤/幸福着你的幸福……，我们付出了爱，也收获了爱，更赢得了为人师者的尊严。大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆；最美教师张丽莉用一种舍己的大爱谱写对人民教育的无限忠诚，他们用爱成就了为人师者的尊严，铸就了一座人格的丰碑。孟子有句名言：“仁者爱人，有礼者敬人；爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”的确，心中装满了爱，你便拥有了整个世界；心中播种了爱，你便收获了整个世界，更收获了为人师者的尊严。
（三）手中有书,才能拥有教育的智慧和才情。
央视著名节目主持人张腾岳说：“知识不一定能改变命运，但读书确实可以改变一个人。”作为一名教师不仅需要广博的知识，更需要机敏、豁达的智慧，教师的魅力在于用一个智慧的生命去照亮许多的智慧生命，用智慧的心灵去点燃学生智慧的头脑。读书能提升教师心灵修养，读书不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。无论教育怎么改革，高效课堂模式怎样建立，老师的语言功底是不可缺少的。因为阅读使人博学；阅读使人睿智；阅读使人明理；阅读使人高雅；阅读使人快乐；及时而准确的引导，精彩而有力的点评，智慧而机敏的教育，都离不开老师心底里的这桶水。读书确实改变了我，改变了我的课堂，我读懂了孩子的心灵，读懂了课堂的高效与创新，读懂了教育的无疆大爱，读懂了作为一名教师的神圣与执著。让我在课堂上引经据典，赢得学生的信服与仰慕。一位学生作文中写到:“是您揭开了神秘的文学面纱,带领我们走进妙不可言的语文世界。引领我们与智者对话，与大师交流，捕捉先人的灵性，追寻哲人的足迹，聆听圣人的教诲，我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志；我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物，这是教室,不!这是神奇的知识殿堂……”。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，只有读书，才能用这源头活水滋润学生求知若渴的心田；才能引领学生读书；教起书来才能左右逢源，妙趣横生。一代名师魏书生、李镇西老师那诙谐幽默的谈吐、渊博的学识，睿智的思想如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。老师们，为了心中的梦想，为了幸福而有尊严的生活，读书吧，读书会使你的气质高贵而不媚俗，读书会使你的性情高尚而不低俗，这样的教师，自然就会赢得别人的尊重。
总之,教师形象是教师智慧与才能的升华！教师形象是教师人格与价值的象征，一个优秀教师的人格力量是学术水平与道德情操的完美统一。让我们以“淡薄明智,宁静致远”的豁达活出高风亮节，用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着一份清淡，三尺讲台献上一片爱心！让我们以“赠人玫瑰，手有余香”的心态, 用慈爱呵护纯真，用知足带来感恩，用感恩促进奉献，做快乐的自己让学生也快乐！让我们以“腹有诗书气自华，最是书香能致远”的底气，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用青春谱写师德的新篇章！“生”在眼中,“爱”在心中，“书”在手中，怀揣一份平静，笑迎一路春风，活出人生的境界，活出自身的崇高，做一个创新型、现代型，有尊严的教师!成为学生心中永不磨灭的人格丰碑!
本文写于 2013年5月6日
