愉快的假期已过去，兴成长的课程还在继续，活到老，学到老，要成为很好的老师，这是与自己新的约定！
印象最深的是来自南方科技大学教育集团第二实验学校的钟老师带来了《项目式学习（PBL）设计》。
在课程开始之前，钟老师就提出了五个问题：
1.你是否曾经为孩子学习兴趣不高感到苦恼？
2.你是否曾经为低效能的教学感到沮丧？
3.你是否曾尝试为提升教学、激发学生主动性改变教学？
4.你是否有某个瞬间，发现“平时不大爱学习”的孩子是个“天才”，而这个瞬间发生在你转变教学方式后？
5.你是否正在寻找或尝试一种新的教育学的方式？
这些问题确实是我这踏上讲台这一年所有的困惑，在一次次的教学实践中，开始摸索着前进着，却始终不能完美的解决。通过这节课，我明白了，整个社会都在不断进步和变化之中，教育手段也在更新，在时代的节点上，我们不能完全抛弃已有的东西，而是在此基础上不断迭代作为教育者对知识的认知，对孩子现在学习知识手段的认知。学生通过做项目，整合自己的各个学科的知识和生活经验，并对自己的表现做出评价，同时促进团队协作，这就是PBL。
在项目式学习过程中，学生通过投入一定时间对真实的、复杂的问题进行探究，学会解决问题、设计解决方案，培养独立思考以及批判性思维能力，学会更好地与他人合作以及应对真实生活中所遇到的问题和挑战。在素质教育的今天，我们就要摒弃满堂灌，要以学生为主体，以提问为主，引导学生启发思考，整合孩子们的各个学科知识和生活经验，去寻找问题的答案。
王子老师介绍的微信小程序的使用，不受时间和空间的限制，随时随地帮老师解决问题，同时也提高了工作效率，如ai听写，得力小助手，讯飞快读，工号素材手，找模板，手绘微信讲解，小年糕，聆诵，听写我帮忙，小彩蛋。其中给我印象最深的就是“找模板”。PPT在教学中不可缺少，但是制作PPT的过程却耗时耗力，需要找大量的素材、背景、还需要一定的审美能力，这样才能制作出漂亮的符合主题的PPT。如果PPT用模板来做，就省事多了，只要找到符合主题的模板，添加相应的文字和图片就可以了，提高了教师的工作效率，真正为教师减负。但有一些找模板的工具需要一定的资金花费，这无形中对教师又产生了经济压力。而今天王子老师介绍的微信小程序找模板，不仅快速简单的找寻到适合的模板，而且不需要花费一分钱。
与第三讲中的ppt的设计与制作，不谋而合。ppt是课件开发的重要平台，也是目前应用最多、最广的课件制作软件。我认为应当制作形同板书的、能反映课堂重点内容的幻灯片；合理选用链接按钮，力求链接按钮形式统一、含义一致；合理安排同一张幻灯片中内容及链接按钮的呈现顺序和存现状态；同时，教师更要积极提升计算机应用能力，充分挖掘和发挥ppt的功能。
思思老师的思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，利于人脑的扩散思维的展开。思维导图用到阅读中，可以将书变薄再变厚，也可用到学生的合作探究中，甚至用到自己的习惯养成和自主学习中，今后我将“将思维导图熟练的运用于工作学习中，也将采用这种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高孩子们的学习效率，更快地学习新知识与复习整合旧知识，实现新旧知识的迁移；就像思思老师说的“做思维的设计师，而不仅仅是知识的搬运工”，激发联想与创意；形成系统的学习和思维的习惯。
第二讲中唐校长说的对:我们要思考，我们所教育的孩子能不能适应未来的社会？我们今天感叹国外的技术先进，可是如果我们还只是在观望，仍然用陈旧的教育观点来支持教学，那我们的孩子未来怎么与国外的孩子去竞争？？？
社会在飞速发展，很多过去意想不到的事情，现在信息技术都可以做到！而要想让这些“意想不到”发生在我们的孩子们身上，最需要变革的就是我们这些教育工作者！作为一线教师，我正在努力成长！希望不远的将来，我能突破旧的自我，实现观念到行动的转变！
