71017李雨菲
深秋的深圳温度那么暖人，让我这个从大北方赶来的求学者，犹如投入一位慈祥老者即温暖又安全的怀抱中。虽然航班有些小插曲，当落地深圳那瞬间心中无比喜悦。也许应了那句俗话——好事多磨，在心中高喊“薇薇绘本学院，我来了”。
从喜嘉老师的第一节课开始，把路途的疲惫和心中的压力感一扫而光。曾经觉得给低幼儿童讲绘本对我来说会是不小的挑战，不知该怎样拿捏低幼绘本一个度，用怎样的技巧能吸引幼小孩童的注意力。通过第一天上午喜嘉老师的倾囊相授让自己茅塞顿开，绘本讲读三大法：互动法、表演法、朗读法。在课堂在喜嘉老师带领同学们示范讲读“美味的朋友系列”绘本《红薯妹妹》，并且我代表小组上台参与了课题绘本讲读练习。
意犹未尽的一上午课程学习，我明白了其实做一件事首先是你的投入度和热爱程度，当讲读者的情感足够饱满才能引导孩子进一步融入书中故事情节中来，进入阅读状态。任何事情都有做的意义，绘体讲读对成长中的孩子更要有仪式感的陪伴，而尊重孩子的想法更是爱的流动表白。必须清楚了解适龄儿童的理解能力、兴趣点，洞察现场的需求，在一定程度上按孩子的需求及时调整。低龄的孩子好动，专注力时间短，要留心为他们提供动一动、走一走、做做游戏的机会，互动既能活跃气氛 ，也能让孩子通过参于而得到快乐体验。
阿渡老师的绘本讲师TTT课程终于揭开了其神秘的面纱，做为绘本讲师内在六项修炼及课堂个人介绍练习让每位同学都收获满满。学了就用出来，课堂上我积极参于每次的互动练习，只为能突破自己的弱项，更找到了自信和需要成长的点。55~38~7的定律会指引我今后成长的大方向。
旋子老师个人IP打造课及保冬妮老师的晚上加餐课，每一天的收获都是那么充实。如何设计一场家长讲座课程更上自己在讲师这个层面又上升一个高度，梅子老师开堂做了一个“我说你画”小游戏，让同学们明白了我认为和对方接受能力未必频，最主要就是充分沟通和允许对方提问，只有这样才能设计出客户满意的课程。
百仕达小学的熊校长精彩的“如何做个专业的领读者”让所有同学听的掌声不断。儿童阅读需要引领吗？儿童应该读什么书？儿童的世界你了解吗？怎样挑选高品质的图书？等等每一个课题都是做为一个专业绘本讲师必备的知识点。
有趣好玩的脑图课如为整个学习增添了乐趣，同学都有感触非常实用的一门技能，也为做好绘本讲师及许多其它工作赋能的一节课。四天的课程收获对每人同学来说都满载而归，小组结业考同学们都献出自己的能量，也为这次学习画上一个完美的句号。我想随着课程的结束大家都会找到新的起点，在绘本讲师这条路上会走的更远更高。
