厦门市教育科研究院 肖俊宁
一、阅读，人文底蕴之沃土
（一）古人看读书
忠厚传家久，诗书继世长.(对联)
一等人忠臣孝子,两件事读书耕田.
粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华一苏轼
谈笑有鸿儒，住来无白丁——刘禹锡(二）实践看渎书
会阅读的孩子，说成绩一定差不了
会阅读的孩子，其它成绩一定差不了
会阅读的孩子，不会变成一个坏孩子
(三）现实看读书.
教育，具有甄别选拔社会分层的功能
读书，是普通人跻身上层社会不求人的不二通道。
二、阅读，要有创新的见解
有朋自区方来，不亦悦乎？
死生由命，富贵在天?
三、阅读，要有深度的思考
开卷有益
探究性阅读,打开思路,深度思考
四.阅读,能提升考试的品味
（一）教材中的作文题
(二)名著中的阅读题
(三）综合性阅读
