早晨，依然在儿子的读书声中醒来，依然感觉到九月早晨的清凉。沐浴晨风，我在阳台洗衣。感赏由儿子的晨读开启的每一天。
儿子背起书包，装上水壶和三块饼干、一袋坚果。这些点心是为了安慰儿子两餐之间辘辘的饥肠。突然不知怎地，儿子谈到了自己用饼干换同学的豆腐干吃。先生立即说道：豆腐干里面全是防腐剂之类，怎么能吃呢？难怪你脸上痘痘又冒出来了些，是辣豆干吃的吧？儿子否认豆干辣，一旁的我赶紧又补一刀：这些食物之所以我们不买，是因为它只是零食，只能偶尔尝一下，不能一直吃的，对身体没好处，尤其会引发痘痘。而且味道太鲜，也严重影响正餐的食欲。儿子没吭声，我突然意识到我和先生又开启惯性动能，说了一堆令人厌烦的正确的废话！
其实，孩子们之间交换食物，是正常不过的事。所谓：隔锅饭香。哪个孩子不是以为别人家的东西特别好吃呢？我为何就没立即想到这点呢?
如果时间倒带，我会做得更好一点，我会共情他，对他说：和同学交换吃很快乐是吧？妈妈小时候也特别喜欢这样。只是有的豆干味道浓重，会影响食欲，也会导致长痘痘的。我想听了这番话的儿子自然会有自己的判断和思考。
想着自己学习了这么些时，仍然会不知不觉用惯性思维来思考来交流。平时，对于儿子的一些表现，比如：今天听写86分，总希望他能更好些，于是会脱口而出：还要加油哦！这些正确的言语却往往引发听者不快。对了，这就是以匮乏的感觉源点来认知事物，总是第一感觉：虽然不错，但还应该更好些。
那对于我们家长，对待事物的认知，对待孩子的实相，不是也应该更好些么？应该多加理解、尊重，多加引导、交流，而不是强加概念，说一堆让人在耳进右耳朵出的话语。
还应更好些，当这句话是个体的自我要求时，是向上的力量，是前进的目标。而当这句话是对他人的要求时，却往往不是给予力量，而是施于压力了。偶尔一次两次，关系亲密者会欣然接受，但每次都这样，任谁都不高兴吧？
如何将老师传授的理念活用，如何让为人父母的我们做得更好些，如何让孩子有自我要求：还应该更好些。那做父母的唯有不断学习了！
投射儿子平和愉悦，上课认真听讲、记好笔记并及时掌握知识点，提高学习效率。不断收获丰盛，拥有成就感。有空多练习，不懂多请教。与同学愉快相处，与父母快乐交流。
投射先生身体安康，坚持锻炼，继续学习，不断提升能量！
投射自己坚持学习、不断积累；调和能量，顺其自然。聚焦美好，收获更多美好。坚持锻炼，身体健康！
