每个人都会有许多中假设，如果可以再来一次的话，我会如何如何？但真的回至当初还会假设的一样吗？
学习中式教育孔子教学法已经一年有余，但真正成长的话还是这不到一年的光阴。
几十年的教学都是，老师教，学生听，或者是全员参与啊、情境导入啊，活跃气氛啊等等这些看似如火如荼的新课改，但基因不改，思维那是原来的样子，改来改去不过是在表象上变化。至于学生是如何的有待考究。
从山里出来遇到孔子教学法，是一种缘分或者是已经安排好的，一开始确实是没有能真正的深入了解，所以浅尝辄止吧，感谢疫情给生活一个暂停键，让自己有时间来思考自己毕业后来的日子，以此来认清楚自己的心。
四月开始时，就不断的接受中式教育的系统洗礼，从幸福到教育，从学习到生成，每一个字，每一个词的深切体征，都如同一次洗刷，洗刷自己旧有的认知，原有的习惯。
五月开学后就开始了每堂课的打磨，从通分、约分到加减混合，每次的课堂呈现都顺利通达，有条不紊。自己也不断得到提升，重拾了许多信心，结果还算满意虽然在其他人看来不够好，但我已经很满足，孩子们也顺利的放暑假啦。
升入六年级，从每个课题到备课，又有一些新的体悟，也会让自己的一些感受或者一些句子说还孩子们以此来进行组织教学。
也许是每一次的改变，都会得到鼓励或不满，但当听到中式教育老师说能够和我进行沟通诉说的时候，心里倍感喜悦，同时也暗暗诉说一定要用心学习，提升自己，先从完善自己的知识梳理，让每堂课都在习中得到升华。
可惜是世人不理解闫合作老师，不懂得珍惜中式教育，所以他走了，这也是给我们的最后一堂课，时刻敲响警钟。
先生何尝不是这样的，用心的去做教育，去做人的教育，奈何当时的世人没有福报，所学先生离开了我们。用生死来做最后的提醒。
孔子一生，周游列国，但真正能懂孔子的道的君王少之又少，明知不可为而为之，不是圣人的愚钝，乃是当时的世人没有福报去传承圣人的道。
每一个人的一生都如同昙花一现，不过是枉然在世人走一遭而已，道不行，乘浮浮于海，没有圣人的智慧德能，在岁月的流逝中，重复一年又一年。
