罗罗有个朋友曾向她倾诉：家里儿子两岁半，有个毛病不爱打招呼。朋友平时一直以引导为主，也不想逼迫孩子。但今年春节回家，孩子跟谁也不打招呼，让她感到很尴尬。而且家里老人把这件事上升到很严重的地步，说三岁看老。孩子怎么这么没礼貌？再不改正来不及了。

孩子见了不熟悉的人不爱打招呼，这是我们经常遇到的问题。尽管大人常常教育提醒，但孩子还是不爱跟人打招呼。而且家人觉得不打招呼没礼貌，进而影响到对孩子的看法和评价。

①为什么不愿打招呼？

换位思考，如果你在大街上碰到不太熟悉但认识的人，会发自内心打招呼吗？即便是寒暄“你好”，是发自内心还是出于礼貌呢？

问问自己，你在陌生人的面前是不是会感到紧张、尴尬、害羞。

如果连自己都做不到，你还要求孩子见个陌生人就要问好，上来就要亲亲抱抱，对孩子来说要求真的有点高。

六六两岁时，罗罗带她去朋友家玩，一进门朋友对六六表现很热情，又递水果又塞玩具。但六六并不领情，面无表情也不肯亲近。

罗罗告诉她：“这是妈妈的好朋友，也可以和六六做好朋友，阿姨很喜欢六六，叫声阿姨好吧。”但是各种糖衣炮弹之后，六六依旧一声不吭，随她吧，罗罗没再说啥。

罗罗和朋友在沙发上聊天，六六充满好奇又小心翼翼地观察新环境，这看看那摸摸，时不时的问，这是什么。朋友都很温柔地回答她。

大约过了半小时，六六似乎开始放松了，满屋子跑起来。朋友找了一个小皮球，三个人一起玩推球丢球的游戏。六六咯咯笑，玩的满头大汗。朋友又把她搂在怀里擦汗，她也没拒绝，和刚进门时那副生人勿近的样子，简直是两个人。

离开时，六六主动和朋友说拜拜。朋友说：“我还以为六六不喜欢我呢。”罗罗说，不是的，她只是需要一些时间。

孩子需要时间来熟悉那些原来不太熟悉的人，建立好感和信任。孩子也需要时间来克服恐惧和害羞的情绪，将打招呼变得自然而然，大人能做的就是给孩子适应的时间。

②怎样正确引导？

不强求≠放任不管。有方法的引导才能有帮助。关于如何引导孩子打招呼，罗罗总结了三要三不要的小技巧分享给大家。

一、要以身作则

榜样的力量，有次六六看见罗罗拿手机跟人打电话说你好，她自己跑去跟所有的娃娃，挨个说你好。孩子有样学样，我们碰到熟人主动热情打招呼，孩子耳濡目染也会感受到愉悦的气氛，慢慢接受打招呼的行为。

二、要事前沟通和事后鼓励

如果有计划去朋友家做客。罗罗会提前告诉女儿，我们会见到谁。和她商量，见了面要主动打招呼。如果女儿跟人打招呼了，罗罗会表扬她，鼓励她。收到正面反馈的六六下次还这么做。

充分的事前沟通，能让孩子做好心理准备。事后及时的鼓励，让孩子获得肯定。这样她就更有打招呼的动力了。

三、利用绘本讲道理

罗罗给六六读了一些，鼓励小朋友打招呼的绘本。比如《你好》《我会打招呼》《打招呼的花园动物》等。

六六看后总爱模仿书里的情节。好的绘本也是好老师。给孩子看一些行为习惯养成类的绘本。可爱的卡通形象，让孩子更加愿意学习和模仿。

三不要同样关键。

一、不要强迫﹢威胁

有妈妈喜欢威胁孩子：“你再不叫阿姨好，就不给你买玩具了。”孩子不但没如意，反而哇一声哭起来，场面很尴尬。小孩子不懂得权衡利弊，也不懂得大人之间的那些玩笑。过分的强迫加威胁，只能让孩子加重逆反心理，再教育就难了。

二、不要人前批评

这个很容易犯。有次六六见罗罗朋友不愿打招呼。罗罗随口说：“这孩子就这样，从来不爱打招呼，教了也不听。”她是无心的，但六六却憋着嘴委屈的不行。那一刻，罗罗知道自己做错了，孩子小但也有自尊心，人前批评对教育没有效果。

三、不要妄自评判孩子

不能跟孩子说，“不打招呼就不是好孩子”“不打招呼妈妈就不喜欢你了”这类的话。是不是好孩子跟打招呼并没有必然联系。妈妈的爱不会因为这个行为有丝毫的改变。

妄自评判孩子伤的是孩子的心。不恰当的语言多次说，也会给孩子带来成倍的伤害。

③打招呼真有那么重要吗？

大人如果看到孩子主动跟人打招呼，肯定会开心。但孩子常常不能让父母如愿，有父母就很恼火，不打招呼就说明孩子不懂礼貌，没教养吗？不是的，看看里面是否有自己的虚荣心呢？

带出去的娃不是作品。不是没有一点瑕疵，他始终是个孩子，会有情绪会犯错。不打招呼这件事本身没什么大不了，也不能说明孩子以后的性格特点。不信你回家问问自己妈妈，自己小时候见人没怯过场吗？长大后不也是性格礼节方面很好吗？

如果过于看重自己的面子，而忽视孩子。那对孩子很不好，只有尊重孩子内心，接受他一切表现，才能养好孩子。

所以对孩子不爱打招呼这件事，家长要懂孩子心里怎么想的，用理性、合适的方式去引导，加上平常心看待。孩子需要花时间去学习，大人要给他时间慢慢来。