一、协议（约定）
可可这两天的新宠是——手电筒，给他玩之前我们有个约定就是在玩手电筒时不管是不小心或者刻意照到自己或者对方的眼睛，那么手电筒需要交给爸爸或者妈妈保管五分钟，五分钟之后再还给他玩！
我想每个孩子心目中都会有挑战父母的小心思吧，可可玩着玩着的时候（在每个房间不开灯照）故意在我路过他身边时往我眼睛一照，我露出兴奋的表情告诉他:“你刚照到我眼睛了，按着我们的约定现在手电筒需要给爸爸或者妈妈保管五分钟咯”可:“马上说对不起妈妈，我刚刚不小心照到你的，我不要给你”然后边把手电筒缠在身后，边摇头。我继续笑着说:“这是我们的约定，来”打手机屏幕打开告诉他“现在的数字是7:11等最后那个1变6，它就可以回到你手上啦！”他当然是不情愿的继续说不要，我就只好自己动手去“抢”了！不过被我拿到手后，放在他能看到但拿不到的地方告诉他，五分钟后见，然后我就做自己的事，他也自己玩去了！这个不照眼睛的约定我一个晚上就被挑战了快5次，有他照到自己的，也有照到舅舅甚至还是我！不过按着约定执行了被保管五分钟他其实也习惯了，第二天玩也减少了照到眼睛的次数。这里你为什么要用保管而不是没收，之前我习惯性会说你怎么怎么我就没收掉了，经过反思我发现这样的语句带有危险，没收也带有恐吓的感觉，不符合正面管教的正面积极语句，所以我自发改了！可可也接受得不错！下图他是带着手电筒跟我分享他发现了一个“蚂蚁洞”
二、转移注意力/引导
晚上睡觉时间到了，可可看到爸爸还在书房时他不愿意回房间。用了我句式他也不能接受仍然非常生气还哭闹要继续在书房玩！我把他抱到房间里跟他说:“我看得出来你真的很生气，我觉得你扔下小沙包会舒服点。”并递给他一个沙包，果然立马扔掉沙包，也还没停止哭闹，我摸着情绪表情图问他:“你这个哭着的表情跟这里哪一个比较像呀？妈妈找不到呢”听完他立马被吸引住指着难过的表情说:“这个”我:“哎呀，还真像喔”我指着旁边兴奋的表情问:“那么我想从你脸上看到这个兴奋的表情应该怎么做呀？”他还哭着说:“不知道”我:“那妈妈给个建议，你试试看”我拿着沙包往篮子一扔，扔中了。我跳起来鼓掌再加夸张的表情配合笑脸（其实每个妈妈都是有演员的潜质）对着他说:“原来我扔中了就会很兴奋的，你也要感受一下吗？”他立马被转移注意力，拿着沙包还指着好玩的表情告诉我:“我要做这个”我说:“你要好玩的表情，那你试试看”他拿着两个沙包连续扔过去篮子他就觉得好好玩……
就这样通过5次扔沙包，他从哭闹不止到喜笑颜开的状态下回房间看绘本了！
我刚接触情绪脸谱时，我觉得挺吸引我的。也才发现原来我都这么大了，每当别人问我感受时，我竟然都表达不到位～实在有点（此处省略一万字）哈哈哈哈哈
