原创
文 夏瑜斐
就想看看小朋友的脸部表情
今天爱动的琦琦，又拍其他小朋友脑袋了，他上次犯这个错误到现在四周了。这期间我一直担心他再犯这拍小朋友脑袋的想法。今天他终于又想起来了。
琦琦耷拉着脑袋小声说：老师我知道错了，我就是想看看小朋友的脸上的表情。
嗯，是的琦琦，老师上次给你说了，你的想法很好，老师有时候也想观察小朋友的脸上的表情。
嗯，你看小朋友现在脸上的表情好看不好看啊？
不好看。琦琦低着头用眼睛瞄着哭鼻子的小朋友说。琦琦道过歉了。
是啊，小朋友哭鼻子的表情不好看。
那你看了开不开心啊？
不开心。琦琦依旧用手摸着衣角，这是个敢于承认错误的孩子。
是啊，琦琦看到小朋友不开心，琦琦也会不开心的。那以后咱们不玩这大家都不开心的游戏好不好？
嗯，那怎么玩才能让小朋友开心啊？琦琦抬起了求助的眼神。
老师还没想起来，琦琦能不能帮老师想个让大家都开心的办法啊？琦琦自己能不能想个让小朋友笑起来的办法，咱们看看小朋友脸上的表情。
哦，我知道了老师，你看看我厉害不。说着他又蹦又跳的跑到每一个小朋友面前做着不同滑稽的表情，小朋友看着琦琦滑稽的动作噗嗤噗嗤的笑了起来。
来，琦琦你看看小朋友的表情都是什么样子的？给老师说说。洋洋捂着肚子张大嘴大眼睛变成小眼睛了老师，露露晃着脑袋，伸着舌头，欢欢用手拍着屁股挤着眼睛像灰太狼……怎么这么逗啊！老师咱们这节课就玩这个游戏好不好？
一直到下课这节表情课的游戏小朋友仍兴致未减。每个小朋友玩的都是那么开心。
是啊，孩子的成长过程就是一个犯错的过程，孩子的心里充满了好奇，他想发现更多稀奇古怪的东西，但他不知道到怎么去发现，他想看看挂在墙上的电视是不是磁石吸住的。他不止一次要用螺丝刀撬下来看看那神奇的磁石的力量。因为他发现我们的小黑板是用磁石的，我告诉他电视是工人师傅用一个固定的电视架固定在墙上的，我们不能用螺丝刀撬。我从家里找到一个电视装备说明书给他看并讲解。 孩子在没有想把撬下电视看看磁石的力量的想法了。
培养孩子的观察力、创新力，适当表扬一下孩子的错误我觉得也是一种让孩子发展的过程！
