今日得到
1.来自刘润
12条即插即用的管理准则
（管理者谨记且践行，每个人都是管理者，管理时间，管理事务，管理关系……）
（1）赋予意义。（不是糊口，是在改变世界）
（2）救火（信任和授权——陈春花）。
（3）反求诸己（其身正，不令而行其身不正，虽令不从——孔子）。
（4）如无必要，勿增实体。（少就是多，一个简单的方法能解决，就不要花拳绣腿了。买那么多算术书，不如就拿着家里的扑克牌给启蒙，买那么多拼图，不如自己在家画了后撕开……想想《乡村爱情》中的刘能和赵四。赵四姿势摆半天，刘能一脚撂倒）
（5）态度优先。（有才无德，危险品）。
（6）善用不可预测的激励（喜欢=熟悉+意外——万维钢）
（7）给员工多种发展选择。（给点控制感——万维刚）。
（8）回报清晰。（不要画大饼，望梅止渴刺激多了也没有口水分泌了。）
（9）推功揽过。（碰到一个总是做反了的领导，赶紧离开）
（10）管理者是一个职业。管理就是1+1＞2，多出来的养活管理者自己。
（11）把目标翻译成任务，把结果翻译成实现结果的过程。
（12）保持距离，亲密有间。
2.来自万维刚
什么是好问题呢？要自带社交属性。
必须同时满足，第一这个问题现在大家都很关心。第二，这个问题你恰好能做出来。
今日读书
《学习的革命》
那些让我们看了，对孩子心生愧疚和希望的句子。
（1）英国心理学家托尼·布赞(TonyBuzan)说过：“婴儿出世那一刻，就真的已经是‘才华横溢’了。仅仅两年时间，它就学会了语言，比任何一位哲学博士都要好，并且，到3岁或4岁，他在语言方面就是一位能手了。”
(2)布赞说每个孩子一出世，除非他有严重的脑损伤，否则就是一位亟待发展的天才。
（3）大部分孩子从很小年纪起，每获得一个积极的鼓励，至少会收到六个消极的评价，诸如“不要做这个”或“你没有做好”。这就是问题的根源。
（4）研究还表明，对每个孩子来说，生长在一个良好、充实的环境中是很重要的。
（5）“我们过去把玩与教育当作相反的事物，”简·马佐罗(JeanMarzollo)和珍妮斯·劳埃德(JaniceLloyd)在他们的一本好书《通过玩而学》中写道：“现在我们比以前更明白了。教育专家与童年早期专家发现：玩就是学习，甚至更进一步，玩是最有影响力的学习方式之一。”
（6）关键是：要把玩转化为学习经验——并且要使绝大多数的学习充满乐趣。
今日杂感
之一
今天超市买菜，大家都在排队，我前面插了一个姑娘。
我后面的大妈比我还着急：你别插队！
姑娘没反应。
我对着她：你是不是插队了？我前面是那个大叔。
她气呼呼地走了。
……
世界这么大，奇葩啥都有。世界这么小，正好怼到你。搁以前，我会说:不要插队。但是一般都不管用。今天变了问句，后面陈述自己的原因，管用。
之二
昨天买东西我拿着购物小票回家了，今天早上对照看还有什么没吃完的时候，发现小票末尾写着积分某某某(不是我的，我也没有会员卡）搁以前，我就忍了，今天没忍。
进了超市大门，对着门口验票的那个大姐问：要是结账的时候不报会员卡号，能积分吗？
大姐说：不能。
我拿出小票：您看，我没有报卡号，但是积分了，这是谁的？
大姐：你肯定报卡号了。
我说：我就这边住一下，没有会员卡，你们可以看监控。查记录。
大姐低头又看了看收款员编号：她今天没上班。
“好的，谢谢您。”目的达成，我继续进去买东西了。
我相信门口的大姐会把这个告诉同事的（报忧不报喜，也是体现亲密关系的一种）。我也相信这个同事会对我印象深刻，因为我直接把带轮子的购物框放在收银台上让她结账，而她个子比较低，从里面往出拿比较费劲，结果她对我说了两遍：你把里面的东西取出来，我拿的时候不方便。当时我乐了：麻烦你了。我把购物框侧放，ok。结账完了一堆东西，我自己装，她就开始结后面人的物品了。
……
如果没有结账时候她说话的那个小插曲，我是不会去追究我的消费金额积分到别人的会员卡上去的。但是她那个工作“直线”思维，如果再加上真有那么点爱贪小便宜的心理，她的工作是做不久的……
之三
今早走到幼儿园门口，姑娘回头:“我的书包呢？”
我两手一摊:“上学还要背书包？！”
……
“宝贝，今天晚上有我的作业吗？”
“没有，你都会跳我们老师布置的那个舞蹈了。”
“那你呢？”
“我今天有半个作业！”
“嗯？为什么是半个？”
“老师布置的，我在学校里写了一半了！”
“哇塞！你好厉害！这样子咱们就可以多玩会了！”
……
原来积极主动的好习惯，可以从小培养。
之四
今天给姑娘做了“黄瓜肉松卷”。在摊鸡蛋饼之前，我用面糊糊练习了一会儿，面糊糊烙饼一个得五分钟，而鸡蛋液倒上去，一分钟不到就好了。
……
以前觉得学不会广场舞，看着就很难，这两天边看娃边跳，起码比50%学的快。而由于我的目光不是光粘在孩子身上，她也不会再要求我从头到尾陪她玩了。她和其他小朋友玩到一起了。以前看着菜谱上的煎炒烹炸，觉得自己不会，现在也开始学了。人生短暂，吃一顿，少一顿，不能将就。不断尝试，摆脱“路径依赖”。
