有些规矩一旦养成，孩子们会受益颇多。如，早上吃完饭进班会自觉拿一张默写单，安静地完成；如，晨读声音洪亮的孩子会站在讲台领读……其实，每天的晨间节奏孩子们很清楚，铃声第一次响打扫卫生交作业，第二次响起立晨读，第三次响安静坐下开始晨默。
同样，每天老师们都在分享教育理念，有时候几句话，有时候是一段视频，整块的时间我们越来越少，所能够高效利用的就是零碎时间来学习。今天收到了一位家长的读后感受，虽然话语不长，但是能看到家长的认真阅读和反馈，我想，这就是教育的双向奔赴吧！处处有回响，才能更绵长！
不知道是不是昨天分了小组的缘故，今天的默写整体比之前进步了很多，原来个位数的全对，今天终于刚过了两位数。其实每天让孩子们背的东西，都是在课堂上反复讲反复练的知识，孩子课堂专注听的话，只需要课下翻看课本稍微读读加强印象，一般都是可以背会的。但是，有个别几个孩子还是字词的基础不够扎实，所以每次的默写书写错误比较多，希望全对的娃越来越多啊！
中午吃完饭，照例是这群娃的丢沙包时间，看他们玩儿那么起劲儿欢笑连天，我也有点蠢蠢欲动。于是，我偷偷捡起沙包猛地一丢，有反应快的孩子迅速躲过，感觉不过瘾准备来把大的：
“姜老师，如果今天打住了谁，那就谁的作业加倍，行不行？”
什么？玩儿这么大？我没作声，就只管丢出去沙包。一个个如鸟兽散，使出最妖娆的身段躲避，不过还是有不行被砸中的，倒也没有任何懊恼，反而说：
“姜老师，一会儿我要是抓住沙包那就作废！”
耶呵，这都安排的明明白白的。结果呢，还是劝孩子们“戒赌”吧~
午休的路上，突然这个孩子跑到了一边，我扭头一看，他默默捡起了地上的零食包装丢进了垃圾桶。这不是他第一次这么做了，难道因为他无比热爱海洋生物的缘故吗？这个孩子对于环保非常注重，当我向他投以赞许的目光时，他却低声告诉我：“姜老师，其实我不想让妈妈看到我捡垃圾了，她觉得垃圾脏脏的不干净。”这句话深深触到了我，如此善良的孩子，此时他还在顾及着妈妈的情绪。有时候，我们认为孩子该做和不该做的事情，是不是他们愿意做的呢？
下午正埋头批改作业的我，一抬头就看到门口的桌子围了一圈儿孩子，时不时还发出一句句赞叹。什么情况？找了个“侦察兵”了解了一下情况，原来都在欣赏思羽同学的诗歌，她确实创编了不少诗歌，虽然还比较稚嫩，但是她很热爱。这个小姑娘身上有一股韧劲儿，认准了的事情就坚持到底，哪怕过程辛苦也不退缩！
今天周一，副课比较多，但是兴致最浓的就是科学课。每次做到一个小实验都会惊叫连连，有些课外知识储备足的孩子会参与到解答原理的过程中来，当讲解了其中的原理后一副恍然大悟的模样……
对啦，今天还有十几个孩子自觉完成了日记内容，进步的道路是上坡路，注定会付出很多泪水和汗水。愿我们都能够在攀登顶峰的时候，笑着彼此拥抱！
