这班学生被称为是所在学校最聪明的一班学生，语文老师却说，他没感受到。
教了快一年后，老师总结出来的是：学生聪明是聪明啊，奈何自大蒙蔽他们的心智，从而耽误了学习的人一大把。
曾倾注于指导学生们习得语文的学习技巧，养成良好的学习和生活习惯。满怀信心的老师等着收获好的成果。然而八九个学生像与老师开玩笑似的，让人大失所望。一看试卷，老师心好累，不过就是老师付出十分，而学生付出五分罢了，剩余的五分是太过自信了。
当老师再利用一堂课，试探一下学生们的学习心态时，老师又受打击了（老样子）。
“我想跟你们分享一下我这几天的心情……”
学生们低着头。
“当我看到统考卷子的时候，我的心情很愉悦！因为试题都是最近教授过的，我们班的同学如此聪明，怕是能超越平时的水准啊。”
“当我巡考完，看到我所监考的学生做的答案，错误率挺高的。我感觉我们学校的学生水平还是能排个名的。此时的我，心情更加愉悦了！”
“……我的心情转为震惊……”
“……想不通……”教师哽咽了，停顿了许久。无心去看学生是怎样的面孔，只听到几个女学生擦鼻涕眼泪了。
“我那时的心情……还是想不明白……”
老师抽泣了一下，顿时学生们都惊愕地抬起了头，而后又低下去了。
“此时此刻，我要跟大家分享的是——我能为你们做的已经不多了，而你们能做的却太多了。”
