森林学校
二十九、种树人
大葫芦虽然没有通过教师专业化测评，没有拿到教师资格证，但是森林小学有博大的胸怀接纳任何有志于教育服务工作的人。大葫芦仍然参加了森林小学的种树兴趣班，第二课堂时间与学生们一起在学校附近的果园区域种树。其余时间，他一边给森林补种树苗，一边学习第二届家长教师的培训课程。他成了一位半种半读的种树人。
春日的一天，大葫芦把锄头、铁锹扔进车厢，驱车来到松树林。他四处寻找一些小松树苗来移植。这里的松树树干粗壮挺拔、高耸入云。春天里，去年掉落在地上的松子受到春雨的滋润都破土而出。但是，这里树木密集，缺乏阳光，小松苗显然不适合在这里生长。大葫芦特地来把他们找出移植到光秃秃的树桩区域。
此刻，他正在拔起一棵小树苗。猿伯和猿仲像风一样地赶来了。
猿仲喊道：“是谁在破坏森林？”
他们走近大葫芦，猿伯叫道：“大葫芦，怎么又是你？！”
猿仲说：“大葫芦，你怎么说话不算话呀？上次，你不是说看你的行动吗？”
“猿伯、猿仲，你们误会了。”
“那你为什么来这里损害小树苗？”
“每一棵树都是生命的存在，我怎么会去损害他们呢？我是来将他们移植到树桩区域的……”大葫芦向他们做了解释。
猿伯对猿仲说：“猿仲，看来我们是误会大葫芦了——大葫芦，你真是好样的——猿仲，上午我们一起来帮助大葫芦种树吧！”
他们乘坐大葫芦的车来到了树桩区。大葫芦把车上的锄头和铁锹扔下车。然后，他挥起锄头挖掘树坑。猿仲扶正树苗，猿伯则用铁锹填上土。
下午，他们种完了大葫芦移来的小松树苗。猿伯和猿仲要回到三猿小学工作。大葫芦也要参加第二课堂的植树活动。
临走时，猿伯说：“没想到你对种树这么了解，我们差点误会你了。”
猿仲也说：“大葫芦先生，很抱歉误会你了。”
“没关系。‘事不问不明，理不辩不清’，‘不知者无罪’嘛。你们真是我的种树好伙伴。我还要谢谢你们呢。”
第二课堂的植树活动结束后，大葫芦出了一身汗。此时，他感到身心畅快。他回到家沐浴完后，就开始了静静的读书之旅。这样的读书并不是浏览一遍、画画重点，为应付考试而死记硬背，而是沉浸其中，对照他过去的教学实践反思领悟。他感觉这样的读书才是有效的。
